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2015年9期
刊物介绍
《学子·教材教法研究》是以广大中小学校教师、教科研人员、各级教育行政管理人员为主要读者对象和作者队伍,以为基础教育改革和发展服务为宗旨的应用性研究的学术理论刊物。
学子
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探索与创新
浅谈外语教学中语言的迁移作用
基于课堂教学的学生思维习惯培养
文体意识,指向写作的阅读教学新秘钥
模型构建在高中生物教学中的应用
微课在高中信息技术教学中的应用
和谐社会视阈下的高校人才培养研究
小学低年级写字教学三步曲
我的童年有“泥”相伴
吉祥图案融合下的现代服装设计
简单的教具,非凡的效果
优化高中生物课堂教学的几点做法
问题与建议
面向就业的校企合作模式的实践与思考
幸福教育的密码
教师文化对小学新教师职业发展的影响
新课改背景下高中化学概念教学策略
教育产业化下高等教育管理体制的改革
高中生物探究性实验教学探讨
中职药剂专业课程建设改革
青年教师公开课中的失误及应对措施
如何知道种子是活的
学前教育
走向自主的“旅行”
良好习惯,从小培养
家园共育,沟通无极限
幼儿园区域活动中材料的投放
玩转美术区域,培养幼儿创造力
立足家庭看待幼儿攻击性行为
如何有效开展幼儿园绘画教学
游戏在幼儿教育中的实践与探索
孩子是一本独一无二的书
在幼儿园开展国学经典的几点做法
幼儿园安全工作的精细化管理
贴近幼儿心灵,实现无障碍表达
巧借行知六大解放,创新幼儿水墨教学
传媒环境变化下高校思想政治教育改革的对策分析
学生的诚信知行冲突与教育对策
警务化管理与公安院校隐性思想政治教育
高中政治课学生价值观的培养
普法教育为青少年守护成长的净土
培养学生地理读图能力的方法探析
如何构建高效的高中地理课堂教学模式
试论青少年犯罪的原因及对策
语文教学
语文学习需要“咬文嚼字”
高效引入资料,提升阅读效果
低年级语文课堂如何开展小组合作学习
激发初中生学习语文兴趣的有效途径
高中语文自主学习浅谈
开展有效的说话训练
针对薄弱环节,实施有效突破
初中语文教学中学生思维能力的培养
高职语文是学生主体机制重构的落脚点
小学语文课堂口头表达能力的培养策略
小学语文课教学导入方法探究
小组合作让小学语文课堂焕发魅力
小学语文教学中学生想象能力的培养
数学教学
初中数学课堂提问策略的思考
基于超级画板的小学数学教学实践研究
高中数学高效课堂的建设思考
高中数学习题课教学漫议
小学数学动手操作实践教学有效性探究
高中数学发散思维能力的培养
小学数学教学中的兴趣培养探析
教学互动,学做合一
如何让数学课堂“活”起来
利用“错误”资源,促进学生思维发展
构建充满趣味的小学数学课堂
英语教学
英语教学如何提高写作水平
活动化教学,让学生爱上英语
设计英语活动,激发学习兴趣
少教多学,实现英语阅读教学双赢
英语课堂活动的有效性浅谈
初中英语词汇教学方法探讨
小学英语语法教学中少教多学策略的运用
巧用体态语,无声胜有声
生态三步走,教育三味浓
构建高中英语高效课堂的有效途径
音体美课程
循序渐进,提高歌唱教学实效
美术课堂的互动、反馈模式
职高特色体育教学的实践与研究
小学国画教学之我见
新课程理念下的初中体育教学思考
新课程背景下的中学美术活动
高中体育教学中的多元化评价
职校体育教学中排球课程的合理开发和应用
高中体育有效教学思考
高中体育教学现状探讨
让音乐与心灵相融教学研究
关注年龄特征,提升课堂效率
班级管理
角色互换,和你一起成长
点滴关爱,润物无声
尊重每一个孩子