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2022年12期
刊物介绍
专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主,兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究,宣传电化教育的有关方针政策,报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。
中国电化教育
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乡村教育振兴
乡村振兴战略背景下乡村教师要素配置政策研究 *
教养方式对农村留守儿童成就动机的影响研究 *
智能时代义务教育优质均衡发展路径研究 *
——以“三个课堂”为支撑
教育评价改革
跨学科创新能力评价指标体系的构建与实证研究 *
数据驱动的核心素养评价:本源、困境与破局
生命教育
知识的智育困境与德性本质
——面向智能时代的思考
从“情知分离”到“情知共生”:在线学习变革的情感哲学审思 *
在线教育
在线教育价值何在 *
——基于价值共创理论的在线教育知识传播模式
“双减”实施研究
“道”“器”融合:教师减负的技术旨归与实现路径 *
智慧作业的基本原理与实践方向 *
人工智能
人工智能赋能:学习者高阶思维培养何处去 *
智能教育场景下的算法歧视:潜在风险、成因剖析与治理策略 *
教育数字化
教育数字化转型的构想与策略
新时代的基础教育数字化:发展动因、基本特征和实践进路 *
区域教育智慧生态系统构建:模型、框架与策略 *
——基于浙江教育大数据工程行动实践
教学实践与教师专业发展
从“经历”向“能力”迁移:教师深度学习的影响要素及路径分析 *
数字化赋能:校长信息化领导力的时代指向与提升策略 *