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2019年4期

刊物介绍

教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。

中学历史教学

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教师发展
  • 专家指引学生视阈 教研推动素养落地
  • 基于“情境·任务·问题”模式下高三一轮复习
  • 宏观历史叙事中“小情境”的设计与反思
  • 寻找历史发展的主旋律
教学研讨
  • 历史解释与历史连续性
  • 培养“历史解释”素养的路径与落脚点
  • 高中历史教学中的“人情事理”
  • 金陵乡土文化资源与家国情怀培养
  • 运用情境复现教学模式引导学生关注历史中的“人”
  • 中学生家国情怀的培养路径探讨
  • “批判性思维”与“史料实证”
  • 核心素养视域下的深度学习
  • 提高高中生历史学习动机的实践探索
  • 关于《罗马法》一课的教学与反思
  • 高中历史教学与生涯融合实践
  • 浅谈高中历史与信息技术的整合
  • 凸显学生主体地位的初中历史课堂教学
  • 基于图式理论的高中历史师生共读探究
  • 刻画“士人”群像,理解时代特征
  • 核心素养下的高中历史应然课堂
学业评价
  • 基于目标的课堂教学评价设计的实践
  • 以严复文化观的转变为例诠释高考试题对核心素养的考查
学生学史
  • 随风潜入夜,润物细无声
图说历史
  • 美国内战(七)

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