中学生物学
教学研究
- 新课程理念下“四主”教学模型构建与实践
- 基于发展生物学核心素养的“染色体组”概念的教学设计
- 基于强化“科学本质”的高中生物学教学策略
- 利用现代信息技术培养学生科学思维
——以“呼吸与呼吸作用”为例 - 动画式微课:课前预习的“助推器”
——以“免疫系统与免疫功能”为例 - 基于真实情境培养学生的科学思维
——以“基因突变”一节为例 - 模型能力框架及其对高中生物学模型与建模教学的启示
——以“生殖细胞形成过程”中的模型与建模活动为例 - 基于学科核心素养之高中生物学教学实践探析
——以“DNA是主要的遗传物质”为例 - 基于SSI议题的高中生物课堂论证式教学应用设计
——以论证“长江十年禁渔是否合理”为例 - 支架式教学策略在高三复习课上的应用
——以“现代生物进化理论”一轮复习为例 - 基于论证教学的习题课教学设计
——以“判断基因在染色体上的位置”为例 - 例谈基于真实情境的深度学习
——以“生态系统的能量流动”为例 - 浅谈以单元整体教学实现“概念至观念”转变的实施路径

