关于当前高等教育研究的几个问题

徐毅鹏

一、关于如何认识当前高等教育研究的形势与特点问题

我国高等教育研究是“文革”结束后展开的。从70年代末到现在，大体经历了三个阶段。

从1979年前后到1985年中共中央关于教育体制改革决定的发布前夕，可以看作是第一个阶段。这个时期从事这方面研究工作的同志不多，机构也很少。就研究的领域和特点来说，主要集中在一般性的理论研究和经验性的研究方面。1981年厦门大学的潘老在全国教育学研究会第二届年会上首先拿出了《高等教育学大纲》，其后蔡克勇同志的《高等教育简史》、李骥同志和余立同志的《高等教育管理学》也相继出版。东北师大徐长瑞同志翻译的《苏联高等教育经济学》也在这个时期问世，上海交大内部管理体制改革的经验也在这个时期出版。我们省于1982年在省教育科学研究所内设立了一个高等教育研究室；在此基础上，1983年单独建立了吉林省高等教育科学研究所，并召开了省高等教育学会的第一届年会。会后，我们还编辑出版了文集。但总的看，那时我们省对高等教育的研究，也主要是局限于经验性质的研究和一般理论性的研究方面。

从1985年中共中央关于教育体制改革决定颁布到1992年全国第四次高等教育工作会议召开之前，可以看作是高等教育研究的第二个阶段。这个阶段的研究，无论从理论的角度或是从实践的角度，都要比第一个时期广泛得多，深入得多，在一定意义上，可以看作是我国高等教育研究全面展开的阶段。……