克服应试外语教学注重应用能力培养

石文博

一、大学外语教学的新问题

近几年来，大学外语实行全国统一考试这一措施，引起了高校教学管理部门对大学外语的极大关注，也激发了学生学习外语的高度热情，使全国务大学的外语教学面貌焕然一新。各个大学领导都把四级考试的通过率看作是衡量一个学校外语教学水平高低的标准。有的学校做出决定，不通过大学外语考试四级者不能授予学位，学校与学校之间也开始比通过率。由于有的大学过分地追求四级通过率，把外语课堂教学变成了单纯的语言知识讲解，而忽略了语言能力的全面培养及训练，一切以四级考试为中心，有的学校甚至采取了强化训练的教学方式，把外语教学课时集中在一起，搞突击教学，做大量的模拟题，用题海战术取代了由浅入深的正常外语教学。

随着外语标准化考试的普及，无论是初中、高中还是大学四、六级统考，较多的采用选项答题法；即在正确的答案上面画圈，这种考试方法只需要辨认，不用动手写。久而久之，养成了学生懒于动手写的习惯，经常造成简单的单词写不准、组词造句能力差的现象。几年中的四、六级作文考试成绩结果就是一个很好的说明。在四、六级写作这一考题中，总分为15分，及格分数是9分，而学生的平均分数是6分，很少有人达到9分。动口的操练更视为教与学中次要的一项，由于它在四、六级考试中根本没有得以体现。难怪有的学生虽然过了6级，但是在简单的口试中却被淘汰。……