历史学科“问题意识”的培养

许燕装

问题意识是指思维的问题性心理。学生在学习过程中意识到一些难以解决的问题，并产生一 种困惑、探究的心理状态，这种状态促使学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问 题，从而使学生对事物的认识，达到一个质的飞跃。在提出问题和解决问题的过程中，需对 历史学科有一定的注意力和探索精神，并且运用记忆能力、分析能力、思维能力等，从多视 角看待事物，并作出判断、选择，提出自己新的认识。而这种新认识的提出，便是学生的创 新能力了。这样，在提出问题和解决问题的过程中，学生的能力，尤其是创新能力可以得到 培养。

我认为首先应该从创设问题情境、传授提问技巧并鼓励质疑问难两方面做起。

1本心创设问题情境，促进学生积极思考。

(1)从文物图中读出史学信息。

要求学生通过观察、想像和力所能及的论证，相对自主地探索历史形象背后的实质，发现历 史形象反映了什么样的历史真实。这需要学生通过历史形象的表征与其它有关知识的联系， 来揭示历史形象内在的历史真实。

例如讲"秦始皇陵兵马俑"这幅文物图时，学生可以将它严整宏伟的阵容这一形象表征，与 学过的商鞅变法中"奖励军功"、"耕战"政策联系起来，读出秦始皇陵兵马俑反映的秦国 富国强兵的历史真实；可以将兵马俑严阵拱卫秦皇陵这一形象表征，与秦朝建立专制主义中 央集权制度联系起来，从而读出秦始皇陵兵马俑也是秦朝皇权至尊在陵墓仪制方面的反映；……