窒息儿、早产儿与早期教育

鲍秀兰

望春的女儿菲菲现在已经进入重点小学的重点班，学习成绩优秀。她爱看书，喜欢音乐和画画。但菲菲原来是个不幸的孩子：出生时窒息，患缺氧缺血性脑病，后来又发展成颅内出血。由于抢救及时，保住了性命。菲菲在头两个月表现很虚弱，头颅比正常孩子小些。孩子的家人非常担心她的前途和未来。然而，孩子的父母对孩子有着真挚无私的爱心，根据我们早期教育计划，坚持不懈地努力，终于取得了意想不到的良好效果。菲菲的例子并不是个别的，而是我们进行早期教育的100个窒息儿和早产儿中的一个。

什么是窒息新生儿和早产儿？

窒息新生儿是指新生儿在出生前、出生时或出生后血液循环气体交换发生障碍，使新生儿血供给不足，造成各个内脏的损害，特别是脑的损伤。由于缺氧程度不同，造成脑损伤的程度有轻有重，严重者会死亡。经抢救成活的新生儿中，由于脑缺氧缺血，不同程度地会影响智力发育。据研究，有9%窒息儿发展为智力低下，其余的智力平均水平低于正常儿，少数还可出现癫痫或脑瘫。早产儿是指妊娠不足37周出生的新生儿。早产的小儿愈早出生，发育愈不成熟，新生儿期发生疾病也愈多，最常见的有呼吸窘迫综合征、窒息、感染、营养不足等等。这些可引起大脑缺氧，使大脑得不到充足的营养，影响大脑的正常发育。据统计，存活的早产儿中有7.8%智力低于正常儿童。其余的平均智力水平也明显低于正常儿，早产儿还常发生脑瘫等其他后遗症。……