信息化环境下的上海基础教育课程改革

教育信息化是社会信息化的重要组成部分，也是实现社会信息化的重要保证。上海市政府早在2000年12月召开的上海市信息化工作会议上，就作出了紧紧抓住时代机遇，大力推进城市信息化，全面提高上海城市综合竞争力的决策，并把上海教育信息化作为社会事业信息化的一个重要组成部分，正式列入上海城市信息化的工作范畴。

2001年8月，上海市基础教育工作会议上，市政府明确提出上海基础教育现代化的目标：2010年上海基础教育的总体水平要进入世界先进行列。上海基础教育要建设教育信息化、教育国际化和教育的综合性服务平台。同时提出要采取措施，调整教育目标，全面改革中小学课程教材体系，要充分利用信息技术拓宽学生的学习时空、改变学生的学习方式、提高学生的信息素养，并将对信息素养的培养，融入到与教育教学相关的整个过程中，以推进素质教育的全面实施。为此，上海市教委在上海中小学课程教材改革一期工程的基础上，全面推进课程教材改革二期工程和基础教育信息化工作。

一、信息化环境下基础教育课程改革。

上海中小学课程教材改革二期工程，面对的是即将到来的社会高度信息化的环境。学校课程的要素具有信息特征的教育内容及其传递），受到了前所未有的冲击，对课程目标、课程编制与实施乃至评价，都提出了全新的要求。

1.课程目标凸现对学生信息素养的要求。

加强对学生信……