游戏中教师指导对幼儿社会性行为的影响
2004-04-29 00:44:03华桦
学前教育研究
2004年3期
华 桦
[摘要]本文以游戏这一最能体现幼儿社会性行为的活动为场景，通过对游戏中教师指导和幼儿活动的观察记录、对比分析，从实证的角度论证教师指导对幼儿社会性行为的影响。幼儿社会性行为主要从游戏层次，想像性游戏中的社会性特征，幼儿游戏中的攻击性和亲社会性行为三个维度来观察描述。教师指导则是通过教师对集体游戏的组织行为，对幼儿批评和表扬的次数，以及对集体问题的处理方式三个维度来描述。
[关键词]幼儿游戏；社会性行为；教师指导
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