我们为何关注潍坊教育制度创新

本报评论员

教育制度创新是教育可持续发展的关键，对于教育发展意义重大而深远。山东省潍坊市进行的教育制度改革，正是抓住了影响教育发展的关键，因此具有根本性、长远性;由于这些经验大多是从群众中来，而且经过了实践的检验，因而具有较强的实效性、可行性，值得关注。

潍坊市的教育制度改革，指向的是教育工作者普遍遇到，但认为是难以突破的障碍，体现了创新性和先进性。我们之所以对潍坊教育制度改革产生比较浓厚的兴趣，是因为潍坊市突破和解决的问题，是基础教育制度改革共同面对的问题。例如实行“校长职级制”，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中早就有明确的规定，这个问题不突破，其他改革往往事倍功半。潍坊市推行“校长职级制”，取消校长行政级别，让校长姓“教”不姓“官”，一次就摘去925人的“官帽”，加上校长的“招聘制”、“任期制”、“审计制”等一系列配套制度，初步建立起了与发展社会主义市场经济体制相适应的新的教育干部管理制度，更加有效地调动了校长办学的主动性、积极性和创造性。潍坊市进行的转变教研室职能，“把教研员转变为督学”制度的改革，对于落实新课程改革所提倡的以学校为本，基于学校研究问题、解决问题的理念起到了很好的制度保障。为应对优秀教师无序流动而建立的“潍坊市教育优秀人才俱乐部式管理办法”，既使优秀人才的价值得到体现，又让输出优秀人才的学校得到一定补偿。……