中老年校长如何创造骄人业绩？

汤正康

目前，多数中小学，尤其是乡镇学校主要靠年轻教师打天下、顶大梁，他们的领军人物大多很年轻，自然还有为数不少的学校掌管在中老年校长手中，而非公有制学校这一现象更为明显。中老年校长应如何弱化代沟、求同存异引领师生创出骄人业绩?

始终低调

倘若我们的校长能淡化个人色彩，以一种刻意的低调，悄然运作学校，理性面对社会，引领师生创造成功的品牌，在一种不张扬的低调中，一定能取得出奇制胜的成功。

低调利于走出时尚误区。

不难发现，浮躁、摆阔等已成为一种“时尚”。而作为中老年校长却应当低调，因为只有低调，才有利于走出时髦的误区，把握时代发展的主流，认清深化改革的方向。其实，对于一所学校、一个校长不论何等成功，总是很少有轰轰烈烈的时刻，大部分成功都是建立在一点一滴的艰苦努力之上，因而，我们倡导“新低调主义”。它有别于大众情趣的低调：你在明处，我在暗处，你隆重，我随意；你张扬，我矜持；你热闹，我很平静，你可以忽视所有的细节，我就在细节上做好文章。

低调利于融入师生之中。

角色相异、年龄相差等现实问题是中老年校长开展工作、与师生相处的不利因素之一。如果校长往往以领导自居，那就很难融入师生之中，与师生有共同语言，也就很难创出骄人业绩。因而低调，不仅仅是一种应有的姿态，更是一种品格、一种理念、一种精神。只有低格调、高品味，谦虚、谨慎，才有利于进一步展示校长的人格魅力、人格尊严。……