浅谈素质教育在历史教学中的体现

雷宽洲

素质教育，就是以提高全民族素质为宗旨，实现教育方针规定的目标，着眼于受教育群体和长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以促进受教育者德、智、体、美、劳诸方面的发展为基本特征的教育。

历史教学既是为了使学生掌握一定的历史基础知识，也是为了让学生受到相应的思想教育的一门学科，所以利用历史课对学生进行思想教育，有着得天独厚的条件。唯物史观认为，是人创造了人类历史，推动了历史的沿革和变迁。任何历史事件的发生和发展，都与人密切相关，可见历史人物在历史教学中对学生的思想教育就不言而喻。下面从四个方面谈谈素质教育在历史教学中的体现：

一、培养学生爱国、爱党、爱社会主义的思想情感

文明古国之一的中国，拥有五千年的文明史。在教学中以四大发明及其它在天文、地理、生产技术等领域光辉灿烂的文化科技成就，对世界文明的推进所做出的巨大贡献为例，使学生由衷地感到作为炎黄子孙的自豪和荣耀；以李时珍、鉴真、玄奘等享誉四海的名人风范，使学生产生炽热的爱国热情。百余年的中国近代史，是中国人民饱受帝国主义侵略奴役和封建主义压迫的屈辱史，然而中国人民不可侮，纷纷起来同他们进行殊死的斗争。洪秀全发起的太平天国运动，孙中山领导的辛亥革命，毛泽东、周恩来、朱德等一大批优秀中国共产党人带领全国人民进行的不屈不挠、艰苦卓绝的斗争，这一连串的历史，使学生深深懂得了美好的今天来之不易，从而更加珍惜今天的幸福生活，也更加坚信中国共产党的领导。……