思想品德材料题“三步”解答法

卓俊杰

随着新一轮基础教育课程改革的全面展开，思想品德考试卷由闭卷转为开卷，题型也发生了很大变化，其中材料题所占比重增大，达到70％以上，这里的材料题特指分析题和应用探究题。大多数学生对这类试题往往无所适从，失分率较高。下面我结合教学实例，谈谈思想品德材料题的解答技巧。

材料一：2006年“五一”黄金周结束后，某风景旅游区垃圾遍地，工作人员一直打扫了两天才恢复原貌。

材料二：近年来，一些中国公民在旅游活动中“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”引起了海内外舆论界的广泛关注和批评。

材料三：2006年8月，中央文明委发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”。该行动从2006年8月中旬启动，持续3年，到2008年奥运会前要取得阶段性成果。

阅读上述材料请回答：

（1）上述材料反映了当前社会中存在的什么现象？

（2）为避免材料中现象的出现，请你向有关部门提出至少两条合理化建议。

（3）针对材料中的现象，我们中学生应该做些什么？

第一步：阅读相关材料，读懂读透材料。

阅读是解题的必要阶段，读懂、读透材料，是解答材料题的第一步。这里的“阅读”并不是泛泛而读，应该做到以下几方面：

首先，先读问题，再读相关材料。通常我们都是先读材料，后看问题。事实上这样做，不但浪费时间，而且在不了解问题的要求和方向的情况下，阅读材料的针对性不强，再看问题思维容易混乱、模糊不清。如果先读了问题的具体要求，可以带着问题的信息有针对性地阅读材料，既节省时间，又有很强的针对性，便于更好地解决问题。如：材料中的第（1）问“上述材料反映了当前社会中存在的什么现象”，如果我们带着问题有针对性地去阅读材料，首先找出“社会中存在的现象”这个解题关键，就很容易得出答案。

其次，粗略阅读材料，找准有效信息。一般在所提供的材料中都会给我们的解题提供暗示或有效信息，找到有效信息，也就找到了答题的切入口。如材料二、材料三里面分别暗示“近年来，一些中国公民在旅游活动中“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”“提升中国公民旅游文明素质行动”的内容。

再次，精读相关材料，避免失误。对相关材料的阅读，一般情况下通过前面的做法，基本上可以找到材料叙述的核心内容，并理解其中的观点。精读一遍是为了避免匆忙中答题出现失误而必须完成的一个程序。

第二步：找准有效信息，抓住解题突破口。

寻找解题突破口就是从相关材料和所学知识中选取解题点，明确知道用哪些知识点去回答。当然，它与阅读材料是一致的，不能分开的。

首先，要找准解题的有效信息。从相关材料内容中寻找解题信息时，要抓住关键词句，不论材料中有多少文字，但其要表达的主题往往就在关键词句上。如材料中第（1）问的关键词句“不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹”、第（2）问与第（3）问的关键词句“提升中国公民旅游文明素质行动”。

其次，要找准材料与所学知识的关联点。不管材料来自何处，其内容总以课本知识为依据。材料题的解答，一般都要求分析材料，结合所学知识回答，即不管材料出自哪里，必定与课本有不可分割的联系。这就是我们常说的“源于课本，又高于课本”。如例子中第（2）问与第（3）问，若切准材料三中“提升中国公民旅游文明素质行动”的关联点，问题就很容易回答了。

第三步：条理清晰，精确做答。

答题是该方法中最重要的一个环节。一般来讲，一道材料题往往有很多设问，且设问间通常相互联系，第一问的作答准确与否，直接影响下一问的作答。如该例即为典型。另外要审准问题，注意要点，问什么答什么，切忌答非所问。作答时必须条理清晰，语言简练，答准要点即可，切忌冗长繁杂。