浅谈如何培养学生对政治学科的兴趣

王若英

众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣对孩子的学业既可起到事半功倍的效果，又有助于培养孩子诸多品质。政治学科作为社会科学；在学生的眼中往往与枯燥等同。那么如何培养孩子对政治学科的兴趣呢？经过自身的教学实践，个人认为以下几个方面是值得借鉴的：

第一，要让学生对政治学科的代表老师有好感，在心理上认同政治老师，树立其人格魅力。比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、敏捷的思路、亲切幽默的调侃，特别是广博的知识和有深度的思想，这一点对政治学科的教师显得尤为重要，这些都将有助于建立学生对老师钦佩、敬仰和爱戴的情感，从而产生对政治学科的兴趣。要做到这些还是有一定难度的，这就需要教师不断地提高自身素质，以积极的态度迎接挑战。

第二，课堂上教师的教学要充满激情，并从政治学科教学内容出发，善于挖掘教材内容的实用性，在激情中阐明理论，结合现实政治、经济发展的动态，让学生模拟实践，运用所学的理论认识、探讨并尝试解决问题，从而使学生在学习中体会学以致用的乐趣，这也是社会科学的本质属性之一。教师要引导学生摒弃“政治”无用论，激发他们通过学习政治提高自我认识、解决现实问题的热情。

第三，应注意引导学生掌握本学科的学习方法。学习方法的掌握既有助于学生化繁为简、化难为易，又有助于其树立自信，通过实践自己的学习能力进而感受自己的智慧，并在感受智慧的体验中产生浓厚的学习兴趣。我在教学中尝试了一些有益的政治学科学习方法：①督促学生构建知识框架。包括经济学、哲学、政治常识，先以节为单位，再以课为单位；先以独立的学科为单位，再以学科的交叉为单位，逐步帮助学生构建起学科知识框架，并引导学生按照知识框架的提示进行复习。②教给学生简单、易把握的解题思路。如我们可以从哲学角度谈解题方法，本学科任何问题的解答都应该是世界观与方法论的统一，学习到的原理就是世界观（包括经济学、哲学、政治常识），怎样做就是方法论。除此之外，再结合材料联系时政热点即可掌握了这样的解题思路，教师还应该在平时的解题训练中加以贯彻，经过反复强调和反复的解题训练，相信学生应用起来应不会有太大问题。解题的困难克服了，学生就可能对自己学习本门学科的能力更有信心。③注意培养学生在生活中随时随地应用所学知识的习惯。我在这方面，一是通过在课堂上充分把学科知识与时政热点相结合，二是启发学生从本学科的角度去思考学习、生活、情感中所存在的问题，并尝试着用本学科知识去解读它们，从而把政治学科生活化、实践化，让学生真切地感受到书本上的理论其实离他们很近，甚至近在咫尺。这样也就更加有助于拓宽学生的解题思路。

综上所述，我认为教师在培养学生对政治学科兴趣方面是可以有所作为的，我们要有细心、耐心、爱心，同时也要用我们的智慧去浇灌学生的兴趣之花。