网络教学模式在化学教学中的反思

覃国军

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，信息技术将为教与学带来革命性变革。基于网络的教育模式冲击着传统的教育模式，必将成为新世纪的主流教育形式。

在高中化学课堂教学中，合理地运用网络技术，既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点，又可以改变传统的教学模式，充分调动起学生学习的积极性，提高教学效率，优化课堂教学。在网络教学的环境下，学生学习的容量不断扩大，运用电脑网络的能力逐渐增强；学生能很好的发挥想象及创造力，师生之间关系处于平等、和谐、融洽的状态；人际互动灵活多样，学生之间合作加强，凝聚力提高。

本文将结合“第九届全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周”上的一节《化学反应速率的影响因素》网络课，谈谈对网络教学模式的体会。

一、对课题选择的思考

化学教学很多内容单靠详实的语言、几幅挂图、几个静态的模型是很难表达的。学生反映化学课的内容抽象、细碎而枯燥，使学生学习兴趣低。丰富的网络信息资源为化学教学带来了形式多样、图文并茂、声色俱佳的素材，如文本资料、图片、声音、视频和动画等。学生可以从网络中获得的学习资源不仅数量大，而且是多视野、多层次、多形态的，学生有了很大的、自由的选择空间，选择的自由是自主学习的前提和关键。学生可以选择他们所需的学习材料，按照他们各自的实际情况来设计和安排学习，使学生真正成为学习的主体。……