也谈如何培养学生学习生物的兴趣

司爱英

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在生物教学中，教师若能设法激起学生的兴趣，使之产生强烈的求知欲望，学生就会以饱满的热情投入到学习中，并把学习生物当作一件快事，乐此不疲，学习效果自然就好，教学就能获得较大的成功。

那么，如何激发培养学生的学习兴趣呢?笔者在生物教学实践中，在培养学生兴趣方面作了一些探索，下面谈谈个人的几点体会。

一、创设情境，唤起学习兴趣

导入新课是新授课的重要环节。根据学生的心理特点，精心设计好“开讲”课，一开始就要充满趣味，让学生兴趣盎然，产生强烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识的大门。如，在学习“酶的概念”之前先做一个实验：取少量的菜花剪碎、研磨、过滤，放入试管，然后加入一定量的过氧化氢溶液，观察试管中发生的现象，然后，提出问题：本实验与课本上什么实验的方法类似，又有何不同之处?就此问题展开讨论，总结：①凡是活细胞都能产生酶；②酶具有高效性等等，到这里学生的兴趣已经被调动起来，再追问，仅仅从这一实验现象就能够证明酶的高效性吗?如果不能，还需要怎样操作才能得出这一结论?学生可能马上想到增加对照组。那么教师乘胜追击，询问对照组的设计原则，如何操作等。师生通过互动归纳出实验过程后，教师再引导学生进一步思考：酶还有什么特性，如何通过实验来证实这些特性?通过这样一环紧扣一坏的学习，使学生一步步紧跟教师的思路走，学生就在这样强烈的求知欲的驱使下，在轻松愉快的学习过程中达到学习和掌握知识的目的。……