中学生物学的教学艺术

叶万强

生物学是研究生命活动规律的科学，它是农、林、牧、副、渔、医药及其他应用科学的基础，它与其他自然科学和社会科学的发展，与人类的生活都有密切的关系。在20多年的教学中，笔者主要从以下几个方面来提高生物学的教学效果：

一、对学生进行思想教育，提高认识，这是教学成败的关键

很多人认为语文、数学、物理、化学等学科是最重要的课程，其他学科是非基础科，学得好不好无关紧要。这种观点直接地影响了学生学习生物学的积极性，使学生错误地认为生物学是最不重要的学科，不用下工夫，高三临时抱佛脚就行了。对此，笔者在教学上首先澄清学生的认识，让学生充分认识到学习生物科学的重要作用，即学好生物学不但可以提高自己的素质，有益于身体健康，还有利于促进社会经济的发展，在高考中生物学科也是至关重要的，从而使学生热爱生物学。

二、备好课、写好教案是提高生物学教学效果的前提

备课与否，备好与否，教学效果会大不一样。在备课方面笔者的体会是：1、钻研教学大纲，明确教材的目的要求。教学大纲不仅规定了教学的总任务和目的要求，而且指出了各章节教材的重点内容，这是理解和处理教材的根本依据。备课时都必须明确目的要求，并根据教学的目的要求确定教学重点并设计教学方法，这样才可能取得预期的教学效果。例如，细胞有丝分裂一课，如果对教学目的认识不明确，即使采用了较好的教学手段，讲清细胞分裂过程，也不一定使学生获得完整的、清晰的概念。……