浅谈语文“四结合”古诗教学模式

冯宪玲

语文“四结合”教学改革试验就是把小学语文教学与计算机教育融为一体，做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑应用”四者结合。主要目标是要改变传统的以教师为中心的教学结构，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构即“主导——主体”教学结构。下面就简单谈谈利用多媒体网络教室环境下阅读教学中的古诗教学。

古诗是小语教学中的重要组成部分。在传统的古诗教学中，由于班级集体授课和每节课时间的限制，老师只能结合重点字词讲解注释并进行示范朗读，实际能让学生自己默读和朗读的机会很少。再加上学生对过去的历史背景和生活环境缺乏认识，因此，在枯燥无味的逐字逐句解释中不能体味到古诗的意境美。有计算机特别是多媒体计算机作为教学媒体，就可以集图像、文字、声音、为一体，创设情境，为理意、体情奠定基础。运用网络教学资源，设计一个有利于学生知识获取和应用的信息库，将与所学古诗的有关资料、图像、文字、音像等形式进行收录。让学生在自主学习的过程中正确的学习理解古诗。并在此环境下进入诗境，体味古诗的语言美。运用网络教学资源，拓展学习，为培养学生语文综合素养提供了广阔的舞台，老师可组织学生在多媒体计算机上进行写话、画画、阅读等形式培养学生的动手能力和创造能力。在老师的指导、帮助下，让学生由被动的学变为主动的学，充分体现了以教师为主导，学生为主体的教学结构。……