语文

  • 语文,事关社会建设
    语文,事关社会建设汪政语文的重要性众所周知。但是,语文的重要性究竟体现在哪里,又该如何表述?我以为,语文从来就不仅是一门学科教育,它事关文化,事关社会建设。一个社会的风气首先体现在语文的风气上,体现在有无好的话风与文风上。仔细观察我们会发现,许多社会矛盾都源于缺少良好的沟通,对话双方的听说能力与水平都有问题——往往说者不好好说,多说一句都嫌烦;而听者又不好好听,或是由于专业障碍听不明白。于是,矛盾产生了。语文的重要性也体现出来了。而这时的语文,不再是简单的

    教育研究与评论(中学教育教学) 2021年6期2021-08-23

  • 语文心语
    牛传福语文来了,啊,语文是谁?是你最最好的朋友哟。你呱呱坠地,第一声啼哭语文就随你而来,永不分离。是啊,你的第一声啼哭,让妈妈爸爸的心软了、暖了、爱了、醉了、甜了、乐了、笑了。你的哭声是你的语文在表达。你在呐喊,你在宣告,你在诉说——我来啦,我不一般,我小我可爱,我给你们带来欢乐,我爱爸爸妈妈,啊,世界真大真奇妙呀……语文来了,她伴随着你——哭啼、喔嘴、微笑、咿呀、说话、翻爬、学步、走路、唱歌、跳舞、读书、写字;她伴随着你——襁褓中、摇篮里、幼儿园、小学、

    速读·上旬 2021年9期2021-08-05

  • 语文要素在小学低年级语文教学工作中的应用
    李素梅语文作为小学重要的基础学科之一,其教学的顺利开展与落实对于学生语文能力的培养与完善具有重要的价值。研究人员指出,在低年级学生语文教学工作中,通过语文要素概念的引入与落实,有利于从多个角度有效实现学生语文知识学习质量的优化。然而,部分小学低年级语文教师对于语文要素的关注程度相对较低,对于语文要素往往缺乏系统的理解,进而不利于语文要素在教学工作中的有效落实。针对这一问题,研究人员表示,语文教师应积极做好对于语文要素落实策略的有效探索,从而为学生语文知识学

    语文世界(教师版) 2021年5期2021-07-29

  • 语文要素的“热关注”与“冷思考”
    编者按:“语文要素”是统编本教材的一大亮点。“语文要素”的出现,让语文教学从“模糊一片”逐渐向“清晰一条线”迈进,这是语文教学研究的新成果,也是新方向。但是“语文要素”不是唯一目标,语文课不能上成唯“语文要素”。为了使老师们对“语文要素”有更清晰的认识,我们特约国内知名的教师、教研员和学者针对“语文要素”做了一些探索,以期带给大家更多的思考和啟发。

    小学语文教学·会刊 2021年4期2021-06-28

  • 学好语文之我见
    我的一些关于学好语文的感想。其实,我们一直都在与语文打交道。从我们牙牙学语开始,“语文”就已成为我们生活中不可或缺的一部分。但,这是生活的语文,学习“语文”是另一码事。学弟学妹们,现已初三的你们“学习语文”少说也有九年了,你们对语文的态度是怎样的呢?是有浓厚的兴趣,还是觉得太复杂、“前途无望”?其实,语文是最简单也最复杂的一门学科。说它简单,是因为我们身为中国人,每日都在与汉语打交道,说它复杂,是因为它需要我们用大量的时间去积累,去思考,去用心感悟。認为自

    作文周刊(中考版) 2021年5期2021-06-23

  • 改革和加强中小学语文教学
    举办的全省中小学语文教改座谈会,拉开了课程改革从语文学科抓起的序幕。这是中小学语文界的一次盛会。这次会议上,周德藩带领语文界同仁,共同聚焦语文教学改革,为大面积提高语文教育教学质量探索了路径。

    江苏教育 2020年16期2020-11-06

  • 行稳致远 本立道生
    姚勇文语文教学的根本任务和目标是培养学生的阅读和写作能力。围绕这个根本目标,语文教师在教学中最主要是做好三件事:激发学生愿意学习语文的兴趣;培养学生良好的学习语文的习惯;提供充分的学生阅读和写作实践的机会。林明老师倡导并实践的以“读·写·秀”为主要载体的“二自语文”,紧紧地抓住了语文教学的根本,较好地克服了语文教学根本目标旁落的时弊,走出了一条语文教学的阳光大道。相较于很多语文教育同仁的“读写结合”探索,林老师“挖空心思培养学生对阅读和写作的兴趣”,在紧抓

    少男少女·教育管理 2020年3期2020-06-11

  • 反问句的语境
    他很勤奋”“我有语文书”等;也可以用两个否定的形式来加强表示肯定的语气,如“他并非不勤奮”“我不是没有语文书”等;尤其需要注意用反问语气表达的句子,如“他难道不勤奋吗?”“我难道没有语文书吗?”同学们,你能找出下面8句话里,表示肯定“是桥”的句子有哪几句吗?A.难道不是桥吗B.难道也是桥吗?C.岂非不是桥吗?D.岂不是桥吗?E.这也算是桥吗?F.岂非桥吗?G.可也是桥吗?H.可不也并非桥吗?

    作文周刊·小学五年级版 2019年16期2019-06-12

  • 语文乐在其中
    不亦说乎?”对于语文的学习,有些同学认为枯燥无味,有些同学却认为生动有趣。我认为,语文的学习应该是充满乐趣的。所谓“学习”,就是一个获取知识的过程。“学”就要勤学,“习”就要温习。唯有勤学苦练,经常温习,才能从学习中找到真正的乐趣。进行语文学习,可以像学习音乐一样陶冶情操,可以像学习数学一样自由探索,更可以像嬉戏游乐一样快乐无边。但在开始学语文的时候,我也没有找到语文学习的方法,更没有从中感受到快乐。不过,自从背诵完诸葛亮的《出师表》后,我才真正理解语文

    漫画月刊·哈版 2019年4期2019-04-18

  • 语文,大未来
    :长江文艺出版社语文是智慧之泉,创造之源。谁真正学好语文,就把握了自己的未来。《好语文,大未来》是一部中小学生语文学习的指导书。全书从语文学习的重要性,各年龄段孩子语文学习的要点,倾听能力、思维能力、表达能力的提升技巧,应试语文的学习策略几大方面,深入地剖析了学好语文对于孩子一生的影响。书中列举了大量案例,还原了很多经典课程的课堂教学情景。本书给广大家长提供了教孩子学语文的许多锦囊妙计,也给众多一线教师倾囊傳授了语文教育的秘笈。

    教育·综合视线 2018年10期2018-12-17

  • 生活中的语文
    徐浩轩今jīn天tiān中zhōnɡ午wǔ吃chī午wǔ饭fàn,我wǒ们men每měi人rén都dōu有yǒu一yí個ɡè白bái水shuǐ煮zhǔ蛋dàn。黄huánɡ老lǎo师shī教jiāo我wǒ们men剥bō蛋dàn壳ké,先xiān敲qiāo破pò蛋dàn壳ké,再zài轻qīnɡ轻qīnɡ剥bō下xià蛋dàn壳ké。大dà家jiā都dōu认rèn为wéi自zì己jǐ剥bō得de最zuì快kuài。我wǒ同tónɡ桌zhuō说shuō:“我w

    作文大王·低年级 2018年7期2018-08-15

  • 高中生应如何学习语文
    研读之下,英语和语文学科的改革最为社会所关注。我们这里单说新高考改革之下的语文学习:地位的提升,分值的提高,基础的强化,全部都突显出了对语文学习重要性、迫切性。那么,作为一个高中生,一个面临高考的学子,如何学好语文,就成为一个摆在学生、教师和家长面前的一个不可回避的问题。下面我结合自己的实际教学跟大家聊一聊学生如何更好地学习语文。首先,建立正确的语文学习观念。学习语文,学生应首先建立“大语文”的学习观念,即语文亦生活,生活亦语文。学生要从狭义的语文学习中跳

    学校教育研究 2018年26期2018-05-14

  • 这样的人让我敬佩
    老师的教育。我的语文老师是一个朴实平凡的人,但在他的身上,显现的却是无私的奉献,默默的付出。我虽然刚进入初中一个多学期,但通过这时间不长的接触,我渐渐发现了语文老师不为人知的一面。刚上初中时,见到语文老师的第一眼,我就感觉到语文老师有一种不同寻常的气质。语文老师的白发很少,看起来神清气爽,眼神里流露出希望的光芒。语文老师上课很有趣,偶尔来个笑话,或者哼上两句歌,整個课堂趣味盎然。有时候,我们好像麻木了一样,语文老师问问题,我们一个也不举手,语文老师都有些急

    语文周报·教研版 2017年41期2017-11-06

  • 试论语文基础知识教学策略
    宫慧敏摘要:语文基础知识教学是整个语文教学的基础,是学生学好语文,教师教好语文的关键。因而我们必须足够地重视,这样才能把语文教学搞好。在新课标的指引下,在学校教育语境下,探讨语文基础知识教学,更显得十分重要。关键词:语文基础知识;教学策略中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-9129(2017)12-0175-02Abstract: the basic knowledge teaching of Chinese is the fou

    数码设计 2017年12期2017-10-20

  • 语文学习,原来如此……
    辈子的道路取决于语文。上语文课、读课外书、参加社会实践都是语文学习的途径。开学以来的高中生活,让你对语文学习有了新的认识、新的感悟。回望你的语文学习经历,总有一节语文课,或者讀到的一本书,或者参加的一次社会实践,给了你特别的触动,让你一下子感受到语文学习如此美好。请以“语文学习,是一件美丽的事情”为题,写一篇记叙文,记叙语文学习中特别的经历,表达你对语文学习的感悟和认识。要求:(1)叙事要清晰、完整;(2)主题要集中明确,选材要精当,切合题意;(3)注意运

    作文周刊·高一版 2017年35期2017-10-10

  • 我为语文代言
    数理化很重要。对语文,说实话,我们一直觉得可有可无,不是很在乎。但是——今年我市中考语文分值提升为150分,很多地方都将中考和高考的语文分值提高。这一变化似乎在促使我们对语文的地位进行重新审视。于是,我们在心里对语文提出了问题:语文,真的值得提高那么多分吗?语文,真的有那么重要吗?真的是得语文者得中考吗?我们去问语文教师,她笑了笑,说:“你们自己去寻找答案。不妨找找语文存在哪些领域,起什么作用,魅力在何处,对我们的生活和工作究竟有着怎样的影响。之后再想想,

    语文周报·教研版 2017年34期2017-07-05

  • “开放语文”:放飞七彩梦
    彩生活是其背景;语文是深刻的,博大文化是其土壤;语文是灵动的,生命交流是其呈现。生活、文化、交流都是敞开的,由此,语文是敞开的。儿童是生长的,是无限的可能;儿童是完整的,是统一的多元;儿童是多彩的,是鲜活的个性。可能、多元、个性都是敞开的,由此,儿童是敞开的。有了儿童,语文才有生命的气息;有了语文,儿童才有成长的根基。敞开的语文与敞开的儿童美丽相遇,开放便成了其最鲜明的特性,也就有了“开放语文”。“开放语文”的主张依循课标,基于教材,回归学生,倡导以开阔的

    小学语文教学·人物版 2017年6期2017-06-26

  • 当前语文教育的现状及对策
    陆文珍语文的学习从来不是以教学生如何说好汉语为主要目标,或者说教学生如何说好汉语那么简单的。即使是没有接受过语文教学的人也能与人交流,能够用汉语说话,可人际交往能力却远远不如接受了语文教学的人,综合素养也相对薄弱。因此,需要先理清我国当前语文教育的现状,并采取一些对策来解决语文教育中存在的一些问题,以便全面提高国人的综合素质。一、当前语文教育的现状分析1.语文学科的地位尴尬。虽然社会在不断进步,人们的思想也在不断进步。可是,语文在所有教育课程中却始终处于尴

    江西教育C 2016年12期2017-03-17

  • ____在我心中vs.我心中的____
    。比如补题为 “语文”:“语文在我心中”注重对语文学习的反思和感悟,倾向于对语文的欣赏;而“我心中的语文”则是对语文学习的一种理想状况的憧憬,倾向于对现实语文状况的评判。内容重点的区别同样以“语文”为例,“语文在我心中”的重点在于文章要说清语文在“我”心中的样子,“我”心中有语文的原因,以及语文对“我”的重要性。语文在我心中曾经如此不堪,因为她总是让我栽跟头。我曾经视她为仇家,后来我按照老师的要求广泛阅读、勤做积累、勤写感悟,我的语文成绩竟然不知不觉提高了

    课堂内外·创新作文初中版 2017年1期2017-03-09

  • 语文是有温度的
    杜以菊语文教学并不只是通过简单的手段传授语文基础知识。语文教学要让学生在品味语言、欣赏名作的过程中获得一些想象不到的惊喜和对生活的独特发现,给学生不同于一般的生活体验和认识。语文教学要给学生深刻的语言体验能力,灵活的文字表达能力,特别的欣赏能力,以及对语言文字特殊的敏感,与众不同的修养和超凡脱俗的气质等。语文教师要引导学生用自己的大脑去思考,用自己的眼睛去发现,用自己的心去体会。让学生在语言体验中感受学习语文的幸福。学生只要在语文学习中体悟到了快乐,就会产

    新校园·中旬刊 2016年4期2016-07-01

  • 绿色语文
    刘恩樵某日,语文老师又夹着一沓试卷走进了教室。忽然,一学生叫了起来:“老师,环保局的人来了!”老师愕然!定神后问学生此语何意,众学生调侃:大量用纸,致使森林惨遭遭砍伐,罪过,罪过。老师无言。这是真事,也是实话。时下,一切为了升学,一切为了考试,一切为了分数的“流感”严重感染着语文,使语文这株大树绿不起来了。多做题,少读书,使语文失去了大地营养的供给;隔绝生活,闭门作文,使语文失去了灿烂阳光的沐浴。语文之树变成灰色的了。我们需要绿色语文!绿色是鲜活的,是灵动

    初中生世界·九年级 2016年7期2016-06-14

  • 语文,祖国的灵魂
    语文究竟是什么?是语言和文字?我不这么认为,因为它是祖国的灵魂。生活处处有语文,它在我们的心里,在我们的脑海里,甚至在我们的甜蜜的睡梦里……学好语文是我们做好一名中国人的基础,我爱我的国家,我更爱中国语文。没有哪一个人能说他真的懂语文,直到去世的那一刻也未必能懂得语文的真谛。语文是一个国家的灵魂,而所谓的灵魂应该是空灵而且动人的。假若这个灵魂死气沉沉,那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文,个人的自身素质里不能缺少语文语文是国家的基础,是人民

    高中生学习·高二版 2016年7期2016-05-14

  • 热爱语文
    李军我们对语文并不陌生,甚至是非常熟悉,但是对什么是语文,怎样学好语文等问题我们认识得并不深刻。我们的学生总是从表面含义来理解语文,只是遵从老师的嘱咐来完成任务。我们让学生把语文课本里的内容背诵背诵,理解理解,但学生并不知道深刻地认识。所以我们的语文教学死气沉沉,毫无生机。其实,学习语文是一件非常有趣的事情。在语文学习中,我们可以学到很多对我们有益的文化。语文能够陶冶我们的情操,丰盈我们的精神,提升我们的涵养。学习语文不仅是读书识字。我们从小就学习语文,从

    作文周刊·高一版 2016年7期2016-05-06

  • 语文学习之我见
    国文化博大精深,语文文化更是包罗万象。生活中的语文无处不在,你讲的每一个字、每一句话就是语文。关键词:练字;读;记;写;做;秘诀语文对我们来说,并不陌生。中国文化博大精深,语文文化更是包罗万象。生活中的语文无处不在,你讲的每一个字,每一句话就是语文。对于已然是一名即将毕业的初三学子来说,对于语文学习的感触是非常大的。下面是我对语文学习的几点建议。学好语文的第一秘诀:练好字。俗话说得好,字如其人。可见,字对一个人发挥着多么大的重要性啊。字,对于语文来说,是万

    新课程·下旬 2016年1期2016-03-15

  • 语文教学现状分析
    量也在不断增加。语文教学在教学领域占据着重要的地位,也是国家教育事业发展中的重点发展对象。本文根据当前语文教学的实际情况,分析了当前语文教学的现状。关键词:语文教学;现状语文教学是以国家语言以及语言运用为主要内容的教学学科,所以说,在整个教育体系中,语文教学具有基础性的作用,语文教学的成功开展,直接影响着其它学科的发展。最近几年,在国家总的政策的影响下,教育事业取得了突飞猛进的成绩,而语文教学作为国家教育领域的重要组成,也取得了一定的成绩,这是语文教学发展

    速读·中旬 2015年12期2015-10-21

  • 听说暖世之语 读写用世之文
    我一晃在语文教学教研的路上风雨兼程地走过了四十多个春秋。我曾与朋友戏谈,此生什么都未干,就围绕一个词两个字做了两件事。这一个词两个字就是“语文”;两件事一是教学,一是教研。四十一年,弹指却是一挥间。回首漫漫长路,无论是教学还是教研,都有无限的感慨,也有深层的思考:语文,到底是什么呢? 一.语文是:人生歌笑开花雾,世界兴亡落叶风 语文是什么?有的说是语言文字,有的说是语言文章,有的说是语言文学,有的说是语言文化,有的说是古语今文,还有的说是口头语书面文,林林

    语文教学与研究(教研天地) 2015年1期2015-06-02

  • 学习语文的秘密
    我一直认为,学习语文并没有秘密可言。只是非常简单的、单纯的学习而已。我的语文成绩在班里并不是最好的,只是作文写得还不错。于是就有同学问我,我是怎样学习语文的,我有没有什么学习语文的秘密。那既然大家如此信任我,我就告诉你们一件我会做,而你们可能不会做的事。那就是,我有一个本子,我叫它“抄录本”。这个本子里装着我学习语文的秘密。我的抄录本里面,有很多很多的东西。主要是诗句还有名人名言。我本子的第一句话是听我们语文老师说的,以前,她曾告诉我们,鲁迅先生说过一句话

    科普童话·神秘大侦探 2014年6期2014-09-09

  • “舌尖上的中国”给我们的启示
    话解读为“带着对语文的敬意和感情,做好一位语文教师”。我一直认为,站在语文课堂的讲台上,你就代表着语文,你身上散发出的气质应该是语文的,你的举手投足也应该是语文的。作为语文教师,就应该时时处处维护语文的尊严。本着一种对语文的敬意,上好每一堂语文课,就不会出现把语文狭义地称为“某某语文”。语文如同中国的美食,中国美食即便是土得掉渣,没有冠以美名,但因为符合品味者的味蕾和身体特点而流传百世。而语文也只有遵循语文的规律,遵循语文所面对的对象——学生的学习规律,才

    教学月刊小学版·语文 2014年7期2014-08-14

  • 完美语文老师
    殷帅我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织;喜欢,几十个秀丽的字腾然纸上,成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文,是我梦的起源,曾几何时我就播下了文学的梦的追寻,我要写出美丽的如独特风景般的文字。我是一个追梦者,我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友,甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。语文,需要的是一种自由洒脱的意境,一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以,语文老师应该在课下,成为我们所

    科学导报 2012年32期2012-10-23

  • 精彩生活 精彩语文
    谢春雪语文就是生活,生活处处是语文,生活时时是语文。我们当教师的也要善于从生活中提取教学语文的内容和方式,要善于引导学生在生活中学习语文。一、语文源于生活语文知识来源于生活,教师要引导学生用心去体会,用眼去发现生活中的语文,从而感受语文应用的广泛性,激发学生的求知欲望。在咱们学习的新教材中就编排了丰富多彩的学生喜闻乐见的内容,教材注意以学生已有经验为基础,提供学生熟悉的生活情境,以帮助学生构建有关的语文知识。在教学中教师要重视让学生通过实际操作来体会语文

    新课程·中旬 2009年15期2009-10-23

  • 生活处处有语文
    时、处处都充溢着语文的气息。在生活中学习语文,在生活中感悟语文,在语文的世界里漫游,总有无尽的乐趣。请以“生活处处有语文”为话题,写一篇文章。不少于600字。[点拔]语文是美的,语文的美潜伏在语言的深处。捕捉语文的精彩,就需要我们用心灵去领悟语言文字的魅力,提升自我对语文的认识,从而收获语文之美。一、走进生活,发掘语文之美。语文学习与生活的外延相等,学习语文的场合无时不在。无处不有。只是我们没有留心,缺少发现罢了。只要我们平时留意时文报刊,就会学得许多新的

    初中生学习·低 2009年7期2009-09-24

  • 关注“语文元素”
    像的地方去掉!”语文就是语文语文教学必须要体现“语文元素”,关注语文自身的特点,凸显语文自身的价值,彰显语文自身的魅力,把那些“非语文”抑或远离语文的东西剔除掉,让语文能够清爽起来,灵动起来,真正能够使其在素质教育中独当其任,建构和丰富学生的言语世界和精神世界。

    小学教学研究 2009年6期2009-07-03

  • 习惯养成与语文素养
    语文课程标准”首倡“语文素养”新概念,将语文知识、能力、方法和习惯等融合为一个整体,这是对语文学习规律的最好总结和揭示。应该说“习惯”与“素养”最为亲缘,可见,其在语文学习中的重要位置,但恰恰我们对语文习惯及其养成问题说得不少,研究和实践不多。本专栏试图在这方面做一个破题,以期引发更多人的关注。

    中学语文教学 2008年12期2008-01-21

  • 语文知识教学应该淡化吗?
    《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。又指出:“为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”于是,课改以来在语文教学实际中语文知识教学有被边缘化的趋向,语文知识教学出现了一个尴尬的局面。那么,语文教学是否要建立自己的知识体系?知识在语文教学中占据一个什么样的位置?我们需要什么样的语文知识?该怎样让学生掌握语文知识?这些都是我们所要思考与探索的问题。本期的四篇文

    中学语文教学 2007年10期2007-10-11

  • 语文素养在语文学科中的意义
    语文新课标出台以前,语文学科的功利化非常明显:先是学习语文首先要为政治服务;后来,学习语文首先要为应试服务;其余的,学习语文语文学习者使用语言文字服务。在这里,语文学科没有很好的关注学生的精神世界。语文新课标出台后打破了以前学习语文功利化的倾向,首先注重了学生精神世界的塑造和人格的培养。《普通高中语文课程标准》在论述语文课程的基本理念时说:高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。让学生获得较为全面的语文素养,既体现了语文

    现代语文(教学研究) 2006年7期2006-10-21