语文教学

  • 论如何推动高中语文教学中传统文化的渗透
    叙述了在高中语文教学中实行传统文化渗透的意义,并分析此类教学活动中存在的常见问题,最后列举教学中渗透传统文化的实行策略,从而为此类话题关注者提供参考。关键词:高中;语文教学;传统文化;渗透高中语文教材中经典文学作品较多,教师可于教学中渗透传统文化,带领学生加深对文章的理解,进一步探究文章中的文化内涵,使其接受文化熏陶,形成民族自豪感,树立正确三观,以应对当前各类文化、信息对自身思想的冲击。基于此,本文对如何推动高中语文教学中传统文化的渗透进行分析,具有重要

    启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25

  • 《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于“教学研究”的基本准则
    。【关键词】语文教学 课程标准 教学研究在以往的语文教学大纲和语文课程标准中,没有关于“教学研究”的专门规定和专题表述。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称:2022年版语文课标)中专列“教学研究”章节,分小点进行了条目式表述,使“教学研究”获得了应有的地位和作用。这是2022年版语文课标的一个重大创意,值得特别关注和探讨。一、语文教学研究的目标2022年版语文课标中明确指出:语文教师通过教学研究,“以研究的态度探索问题的解决办法,提高教学研

    小学教学研究·理论版 2022年8期2022-07-24

  • 基于建构主义的语文单元整体教学研究
    。【关键词】语文教学 建构主义 单元整体教学本文主要围绕“传统语文单元整体教学的反思”与“建构主义视角下语文单元整体教学研究”两个方面进行论述。一、建构主义,单元整体教学的理论基础建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。“意义建构”是建构主义学习环境中的四大要素之一。“意义建构”是整个学习过程的最终目标。所要建构的意义是指事物的性质

    小学教学研究 2022年8期2022-07-24

  • 基于新高考评价体系的高中语文跨媒介阅读教学探索
    考评价体系;语文教学;新教材;跨媒介阅读中图分类号:G633.33文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)23-0027-04新高考评价体系是育人方式改革的助推器,从目前来看,语文课教学中不太重视对学生媒介素养、核心素养等的综合培养,其教学内容缺乏深度,缺少深层拓展。同时,对媒介的应用局限于技术层面,不重视安排媒介实践。加之,对跨媒介教学资源利用不当、教学设计不尽科学影响了整体教学效果。在这样一个背景下,对一线教师来说,要紧密联系新高考评价体

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 在小学低年级语文教学中培养学生语文素养的策略探究
    ,小学时期的语文教学需要以语文素养的培养为重,如此才可以在丰富学生知识的基础上,培养他们应用知识的能力,进而达成教育目标。文章以此为基础,以低年级学生为例,首先介绍了语文素养的培养必然性,然后阐述了低年级学生目前的语文素养,最后以此为基础,提出了有效的培养策略。关键词:小学低年级;语文教学;语文素养;培养策略中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0039-04一、 低年级学生语文素养的培养必要性(一)加强学生素

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用策略探究
    段与方法,是语文教学过程中必不可少的环节。拓展式阅读在小学高年级语文教学中的运用,有效地达成阅读课堂教学的完善与优化,让学生通过科学合理的阅读从而强化自身的精神世界,并且对学生的语言表达、人际交流能力都有一定的提升作用。文章围绕拓展式阅读开展深入研究,从而解析其在小学高年级语文教学中的运用策略,期望可以有效的强化学生的综合素养与文化底蕴。关键词:拓展式阅读;小学高年级;语文教学;运用策略中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 新课标视域下的微课程教学法实验
    课程教学法;语文教学中图分类号:G434  文献标识码:A  论文编号:1674-2117(2022)14-0063-04指向新课标的微课程教学法《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的五大课程理念,为下阶段的语文教学定下了方向,这五大课程理念分别是:立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能;构建语文学习任务群,注重课程的阶段性和发展性;突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式

    中国信息技术教育 2022年14期2022-07-20

  • 在小学语文教学中如何灵活应用游戏教学法
    ,就当前小学语文教学中游戏教学法的应用现状,以及小学语文教学中应用游戏教学法的更好途径展开分析。关键词:小学 语文教学 游戏教学法 现状 措施游戏教学法是指将课堂上的教育教学内容以游戏的方式向学生传授,利用游戏带给学生的趣味性引发学生对于课堂教育教学内容的好奇心和求知欲。通过游戏为每个学生提供一个情景式的教育教学环境,提升每位学生的课堂参与度和知识的接受能力。最终做到情景交融,通过游戏的方式来促进教育教学内容的讲述和传授,让各位学生能够更好地接受和学习记忆

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学高年级语文教学中阅读教学思考分析
    对小学高年级语文教学中阅读教学思考分析进行认真的探讨,希望能够为相关工作人员起到一些参考和帮助。关键词:小学高年级;语文教学;阅读教学;引言在小学生学习语文过程中,对于阅读理解是语文当中不可缺少的关键,小学阅读理解的知识点在于培养学生对语言文字的深刻感受、积累并运用基础,对于小学生来说,学好语文阅读不仅仅会提高语文成绩,同时也会间接的影响其他科目的成绩,对于阅读的理解,要讲究方法与技巧,从简单的词语、句子、作文等等,来指导学生如何运用与表达,充分提升学生对

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 新课改背景下高中语文教学中情感教育渗透策略探索
    和能力是中学语文教学的三大要素。在教学设计过程中,要注重情感的渗透,在传授知识和技能的同时,一定要重点关注学生情感的教育,以此促进语文教育的发展。本文对高中语文教学渗透情感教育展开阐述,并给出个人建议,以期对相关人员有所帮助。关键词:高中生;语文教学;情感教育随着新课程的深入发展,教育变革越来越明显,随着时代的发展,教育观念、教学方式的改进,使教育日益的科学化、合理化、突出了其应有的特色,多元化、高效、趣味化的语文教育,是当前教育行业必须重视的问题。一、语

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 宋代蒙学教材的发展及其对当今语文教育的启示
    为我们当今的语文教学工作提供了诸多借鉴。关键词:蒙学教材;语文教学;教育启示蒙学教材是儿童在启蒙阶段学习的课本,是我国古代传统教育的重要载体。每个时代有每个时代特色的蒙学教材,它记录了那一个时代最经典的教育思想,承载了中国人民的教育智慧。而在宋代,社会经济发展,国家富裕,教育自然而然受到了重视,作为教育载体的蒙学教材也有了较大发展。因此,我们通过研究宋代的蒙学教材,探索发现其中的教育思想,这对今天的语文教学会提供较多借鉴。一、宋代蒙学教材发展的背景和意义古

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 整本书阅读在高中语文教学中的应用研究
    书阅读在高中语文教学中的创新应用策略进行一定深入化的研究与分析,以供参考。关键词:整本书阅读;高中;语文教学;应用策略从主体概念上来讲,整本书阅读通常是指:教师采用科学化的教学方式引导与鼓励学生结合语文阅读教学内容中的相关文章展开整本书系统化阅读学习,进而激发学生阅读思维,让其对阅读内容进行更加深刻的理解与掌握,进而有效锻炼学生自身的语文阅读能力,養成优质的、良好的阅读习惯,最终达到提升语文阅读教学质量和效率的目的,增强学生语文阅读综合素养[1]。在新时期

    高考·中 2022年2期2022-07-18

  • 项目化学习在统编小学语文综合学习中的运用
    法运用到小学语文教学中,既能满足目前小学语文的要求,又能有效地提高学生的综合素质。关键词:小学;语文教学;项目化学习;综合性前言:随着新课程改革的不断深入,课堂教学逐步向“课堂本位”方向发展,更加注重对学生核心素养的培养。在小学语文教育观念的变化中,新的教育方式和方法的优越性越来越突出。其中,专案学习是把知识和技巧嵌入到特定的教学环境中,以提高学生的知识应用能力。综合语言教学强调综合运用语言知识,全面发展听说读写,把书本和实践相结合,从而使学生的综合语言素

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 语文教学中学生创造性思维能力的培养
    摘要;在中学语文教学中,学生的学习是以学生为中心的,而对中学生进行逻辑思考、想象力和创造性思维的培养,是当前教学改革的一个重要方向。为了转变传统的教学方式,提高学生的思维能力,为学生今后的发展打下坚实的基础。关键词;语文教学 创造性思维能力 中学生前言;教育是一种高效的教学方法,是充分发挥学生创新能力、学习能力、思维能力、心理素质和行为习惯的一种有效的教学方法。教师作为“主力军”,要在教学方法改革中落实教学目标,为学生提供全方位的发展支持,使其思考的能力得

    快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17

  • 小学语文教学中学生阅读能力的培养策略
    词:小学生;语文教学;阅读能力一、小学语文阅读教学现状分析(一)语文教学中没有挖掘阅读的魅力根据现在的小学语文阅读教学现状来分析,部分教师在教学中过于注重对阅读内容的挖掘,而带领学生对文本词句的深度推敲与品析有所欠缺,学生在阅读中仅仅局限于对文章内容的理解,并没有在品析中感受文学的魅力以及阅读的魅力,这也就代表学生无法通过阅读来感受语文文化气息、提升阅读素养。(二)学生的自主合作阅读流于形式虽然现在教师会在课堂上引导小学生进行自主阅读与合作阅读,但是这一环

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 浅谈小学语文教学中情感的有效渗透分析
    文;小学生;语文教学;实施在实施素质教育和新课程改革的背景下,情感渗透是小学语文教学中不可缺少的一部分,它既可以激发学生的学习兴趣,也可以加深他们对语言的理解,同时也可以促进他们的思想品德和行为习惯,从而提高他们的语言素养。新的《小学语文》教材中,突出了“以国为本”的教育理念,注重“以民族为本”、“以人为本、以人为中心”的教育。为此,小学语文教师应改变传统的教育观念,注重情感教育,从学生的现实出發,积极寻找与学生情感相契合的教学内容,启发他们的心灵,让他们

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 新形势下语文生命教育的探索
    。本文就小学语文教学中的生命教育教育策略做出研究,希望能对小学语文生命教育有促进作用。关键词:小学;语文教学;生命教育引言:语文作为一项综合性强、实践性强,一切感悟及思想来自实际生活中的科目,在生活中处处都可以找到学习的机会。在不断重视素质教育、不断提出教育新需求的新形势下,如何运用陶行知教育思想,做好语文生命教育工作,让学生明白生命的珍贵性、唯一性,是非常重要的。陶行知先生的教育思想讲究“生活教育”,也就是说生活就是教育,在教育的过程当中需要做到教、学、

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 新课程标准下高中语文教学中的情感教育探索
    育渗透进高中语文教学之中是新时期下我们每个一线从教者需要深入研究的一项重要课题。鉴于此,本文根据我多年高中语文从教经验,深入分析了新课程标准下高中语文教学中的情感教育策略,以供参考。关键词:新课程标准;高中;语文教学;情感教育受我国常规的应试教育理念所影响,由于高中时期的学生正面临着即将到来的高考,所以很多教师在日常教学中职注重提升学生的学习成绩,却忽略了对学生的情感教育,而在新时期下人们已经意识到了情感教育有助于与学生创新和表达以及思考等综合能力的提升,

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 借助信息技术,落实培智学校语文课词句教学
    结合,在提高语文教学时效性的同时提高培智学校生活语文的实用性,为其今后可以自理生活和适应社会打下基础。关键词:培智学校;语文教学;信息技术根据《上海市实用语文课程指导纲要》(以下简称《纲要》)提出:实用语文课程应根据智力残疾学生的身心特点和语文教育的特殊需要,在教学过程、课程评价中开发并利用信息化教学资源丰富教学形式,突出以学生为主体的理念,通过感知、参与、合作、体验、实践等多种方式实现课程目标,实现培智学校语文工具性、人文性与实用性的统一。由此可见,培智

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 看似寻常最奇崛
    育君关键词:语文教学 深度阅读 《登泰山记》 生命图腾《登泰山记》全文仅448字,短小精悍,是古代文言文中的佳作。文章用词冲淡简约,情感内敛克制,耐读而难教。很多老师在教学《登泰山记》时,往往仅将其当作普通游记或文言文来处理,未能对文本中的细节进行深入探究,从而造成对文章解读与主旨理解浅化,没有完全挖掘出文本的教学价值。研读《登泰山记》,文中有关“风雪”“登览”“腊月”以及“石刻”之景颇耐人寻味。在简练的言辞背后,姚鼐写出了他的生命图腾。一、“风雪”掩盖下

    名作欣赏·学术版 2022年7期2022-07-17

  • 小学班主任在语文教学时进行德育的实践策略
    之一,而利用语文教学对学生进行德育渗透是十分重要的。语文教学中不乏德育元素,与之结合对学生进行德育实践教育,对提升学生的德育素养尤为关键。小学班主任需要做的就是在教学时将语文学科当中的德育元素进行提取,从而对学生进行渗透。 【关键词】小学班主任;语文教学;德育 语文教学是学生接受素质教育的重要过程,而语文教学当中对德育和人文的讲解则更加细致。通过语文学习建设学生正确的德育观,完善学生的德育素养是非常重要的,这也是语文学习与德育渗透之间的密切联系。目前,

    语文周报·教研版 2022年29期2022-07-16

  • 核心素养培养视域下群文阅读教学初探
    定群文阅读对语文教学的促进作用的基础上,本文以群文阅读为研究的切入点,综述语文学科核心素养以及群文阅读等概念,论述群文阅读的价值和原则,最后分别从古诗、小说以及散文三个方向阐述了培养学生自主发展、社会参与以及审美情趣等素养的对策,期待能够对广大教师有所启发。关键词:语文教学;群文阅读;核心素养阅读一直都是语文教学的重要基础和主要内容,对学生综合素质和能力的发展具有不可替代的作用和价值,语文教师需要借助阅读教学的有效开展实现对学生的引导和培养。而群文阅读主要

    高考·下 2022年2期2022-07-16

  • 核心素养下的高中语文课堂教学策略研究
    :高中语文;语文教学;课堂教学;教学策略[正文]语文的教学包括很多方面,因为语文本身就是一个涉及很多知识和能力的学科,现在的教育越来越提倡教育,不仅仅是要教育学生知识,二是要教育学生具备一些基本的核心素养和基本的能力,所以教师在进行教学的过程中,不仅要关注学生是否学会了一些具体的知识,还要关注是否培养了学生的语文素养,是否培养了学生一些重要的语文能力,这些都应该是语文教学的重点和核心。教育真正的目的是应该学生忘掉这些知识以后,所留下来的东西就是这些核心素养

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
    】小学阶段;语文教学;情感朗读;有效性研究引言:语文是一项入感情与热情的学科。语文的学习与其学科特点相关,听说读写四个方面的能力在语文学习过程中必须具备的能力。是训练学生综合性语文水平的客观要求。小学生的语文学习应该从基础抓起,让学生能够在人文学科的熏陶下,提升自己的人文素养。帮助学生有感情的朗读,不仅能够融入学生们学习的热情,同时也能够提高语文课堂的质量,让课堂的阅读教学效果更好。教师要在实际过程中结合学生们的情况进行情感朗读,找到情感朗读阅读教学方法过

    红豆教育 2022年2期2022-07-16

  • 活用整本书阅读法,优化农村初中语文阅读质量
    :农村初中;语文教学;整本书阅读;策略方法引言目前,信息技术、移动设备等在农村地区得到了广泛的普及,初中学生逐渐形成了浅阅读、碎片化阅读的习惯,难以主动阅读传统经典名著作品。同时,初中学生面临着中考的压力,也难以在整本书阅读中投入充足的精力和时间。这些问题的存在,严重影响到整本书阅读的推行,也无法保证农村初中学生的阅读量。面对这种情况,农村初中语文教师要担负起引导学生阅读的重要职责,主动创新整本书阅读指导方法,帮助学生将整本书阅读的良好习惯培养起来。一、优

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 初中语文教学中创新教育的思考与探索
    。针对于初中语文教学来说,初中语文的学习可以为高中语文的学习奠定良好基础,也能够在学习中进一步帮学生树立正确价值观,培养学生的良好习惯。下面就初中语文教学中创新教育的思考与探索展开探究。关键词:初中阶段 语文教学 创新 思考与探索【正文】随着新课标的改革推行,当今语文教学已经发生了巨大的改变。教学相比原来更加灵活。学生在良好的教学氛围中进行学习,多元化的教学方式也提升了学生对于语文学习的兴趣,使得语文学习更加生动。尽管如此,初中语文教学发展也并不是全无缺点

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 初中语文教学中如何培养学生语文应用能力
    为前提,针对语文教学中应用能力的培养,从重要性、问题以及解决对策三个方面展开了分析,从而真正认识到语文应用能力培养的重要意义。关键词:初中;语文教学;语文应用能力语文是学生学好其他学科的基础,同时也是日常交际的基本能力。初中阶段语文教学期间,不仅需要培养学生的语文素养,也需要培养语文应用能力。这就需要在日常教学期间,注重基本理论的实践,但是在教学过程中受传统教学教学观念的影响,语文应用能力并没有得到应用的重视,导致教学效果不明显,这便需要在日后教学过程中加

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 高中语文课堂教学中批判性思维的渗透路径探究
    批判性思维;语文教学伴随着我国社会发展水平的不断提升,国家和社会发展对知识型人才的实际需求越来越大,因此新课改要求高中语文教师应当站在培养和发展学生的角度,将学生创新意识和实践能力的培养作为课程改革与优化的基础,并在学科核心素养的指导下,更为科学合理地运用多种不同的先进的教学理念、思想、技术和方法,全面提升高中语文课堂的教学质量,以满足学生学习和发展的实际需求。另外,在“双减”政策颁布和实施之后,社会各界对高中语文课堂教学提出了更高的教学要求,需要高中语文

    高考·下 2022年2期2022-07-16

  • 高中语文新教材项目式教学新突破
    ,因此在高中语文教学中,为了提高语文教学质量,培养学生语文综合素养,积极开展项目式教学法,可以让学生在自主合作探究中完成高中语文学科的各项任务,从而获得能力提升。关键词:高中语文;项目式教学;语文教学;新教材新突破一、项目教学法让语文教学充满活力新课程标准对高中语文教学提出了全新的要求,要求高中语文教学应该树立大语文观念,进行单元主题教学,那么,以学习项目为载体,结合具体的教学内容,可以更好地为学生创设具体的学习情境提供了方便。引导学生在课堂中思考问题,实

    江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16

  • 关于小学语文教学中的情感教育及实施对策分析
    本文对在小学语文教学中开展情感教育的必要性以及策略进行了分析,希望为其他小学语文教师提供借鉴。关键词:小学语文;情感教育;语文教学引言:小学语文的文字是作者情感的载体,作者们期望通过文字将自身情感传递给读者,所以这强调教师们在进行语文教学的过程中,要注重文字中蕴含的情感,而不是本末倒置,关注课文内容。小学语文作为提高学生情感水平的重要学科,学生通过语文的学习能够体会到作者对人生的态度,从而引导学生树立正确的道德观念。在小学语文课程中融入情感教育能够改善教学

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 初中语文教学中心理健康教育的渗透
    键词:初中;语文教学;心理健康教育初中语文是一门基础性与人文性学科,在此学科中渗透心理健康教育具有重要的作用,一方面有助于国家素质教育政策的实施,另一方面可以促进语文新课程改革进程。而心理素质又是学生综合素质中不可缺少的一项内容。所以,作为一名新时期下的初中语文从教者来说,我们需要注重培养学生健康的心理,加强对学生的心理健康教育,让他们能够有较强的心理素质和抗压能力,从而促进学生全面发展。一、深入挖掘教材教材可以说是我们开展初中语文教学活动的主要载体,更是

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 试析传统文化在高中语文教学中的有效渗透
    有益探索。在语文教学中融入优秀传统文化,可以促进学生的多方面的学习、综合发展,从而达到文化传承的目的。因此,中学语文教师要树立正确的整体教育观念,积极地将优秀的传统文化融入到教学活动之中,并在实际工作中积极探索促进传统文化渗透的途径。关键词:高中;语文教学;优秀传统文化;渗透路径文章从中学语文教学活动的角度,分析了中学语文教学中优秀传统文化的渗透与发展,分析了中学语文教学中的优秀传统文化在中学语文教学中的渗透作用,在简要阐述了渗透的必要性后,对教师具体应该

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 如何将读写结合落到实处
    ]读写结合;语文教学;以读促写 在小学中高年级的语文教学中,读和写是分不开的。读是写的基础,写是读的升华。读写结合对学生的学习,尤其是语文学习,有着重要的影响。如何读,如何写?何时读,何时写?怎样读,怎样写?我们从四年级开始进行两个平行班双向研究,希望能为语文教学积累有价值的经验,两个“性格”不同的班级在读写结合的应用中呈现出不同的过程和结果。一、按计划开展读写结合最初,我们制定相同的“读写结合”计划,在两个班级分别按计划进行。(一)随文读写,完成任务每单

    黑河教育 2022年5期2022-07-15

  • 探究性教学方法在初中语文教学中的应用
    经验,对初中语文教学中探究性教学方法的应用展开分析,以期为相关教师提供参考和借鉴。关键词:探究性教学;初中语文;语文教学中图分类号:G427                                文献标识码:A                                       文章编号:2097-1737(2022)21-0022-03引  言语文是一切学习活动的基础,语文学习可以为学生学习其他学科知识奠定基础[1]。所以,加强对语文学科

    名师在线·下旬刊 2022年7期2022-07-14

  • 如何通过群文阅读提高学生的阅读能力
    摘 要:在语文教学中,教师可以利用群文阅读激发学生的学习兴趣,锻炼学生提取信息、提炼主题的能力,使他们学会表达自己丰富的情感,提高阅读能力。群文阅读的信息量较大,可以丰富学生语文素材的积累,拓展学生的思维,真正实现学生阅读能力的提高。关键词:语文教学;群文阅读;阅读能力中图分类号:G427                                文獻标识码:A                                       文章编号:20

    名师在线·中旬刊 2022年7期2022-07-14

  • 基于核心素养的初高中语文教学衔接探究
    概念在初高中语文教学改革过程中的不断渗透,教师更加重视促进学生的综合发展,通过提升初高中语文教学衔接的质量来进一步发展学生的核心素养,使得学生更好地适应高中阶段的语文知识学习节奏,让他们认识到语文知识之间的联系性,进一步提升语文学习效率。为此,笔者将论述基于核心素养的初高中语文教学衔接的有效策略。关键词:核心素养;初高中衔接;语文教学;有效策略引言初高中语文教学衔接教学过程中,教师要具备良好的专业素养和职业能力,通过应用多种先进的现代教育手段来提升教学信息

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 高中语文教学中渗透中华优秀传统文化的策略
    渗透进自己的语文教学当中,让学生对这些传统文化产生热爱的情感,帮助学生更好地了解这些文化。本文结合笔者的自身教学实践,从加强课内教学活动、拓展学生知识视野、丰富课外拓展活动等三个方面,就如何在高中语文教学中渗透中华优秀传统文化进行论述。【关键词】高中语文;语文教学;中华优秀传统文化语文作为教育中的主要学科之一,历史悠久,语文课本中所有的课文都经过专家组的反复推敲,最后选择出了最适合高中学习的课文,中华上下五千年的历史底蕴都由这些课文展现。作为高中语文教师,

    广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13

  • 中学语文传承民族文化策略探究
    坚。关键词:语文教学  布依族  文化  传承一、布依族文化的特点中华民族是一个统一的多民族国家,少数民族分布于全国各地,其中布依族是一个较大的民族,主要居住在中国西南部,如贵州省黔南、黔西南等地及云南、四川省的部分地区。布依族传统文化是该民族在历史发展中道德传承、文化思想、精神观念形态和物质文明的总体,也是该民族智慧的结晶,包括语言文字、文学艺术、民族服饰、建筑等。二、贵州布依族文化保护现状贵州省少数民族历史文化悠久,源远流长,贵阳市花溪区就是一个聚集布

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 小学高段语文群文阅读教学实践探索
    读教学模式和语文教学有机结合的基础上,加强教学效果,实现学生学科素养及关键能力的全面发展。关键词:小学高段;语文教学;群文阅读;实践探索随着群文阅读教学模式的提出,为语文阅读教学提供了新思路,这一教学方式的出现有助于拓展学生的阅读视野,使其在广阔的阅读空间中进行文章内容的探索,通过对比文章之间的异同点,加深知识印象,促使知识得到整合。教师在明确阅读目标的情况下,突出学生的阅读主体地位,通过提供某个类型的多篇文章,逐步丰富学生的阅读知识体系。一、小学高段语文

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法浅谈
    利于激发小学语文教学的育人价值,为小学高年级学生逐渐培养科学发展的价值观、人生观和世界观,从而促进素质教育的真正落实。文章将阐述小学高年级语文教学中渗透思政教育的意义,而后提出小学高年级语文教学中渗透思政教育的方法。关键词:小学高年级;语文教学;思政教育引言语文学科蕴含着丰富的育人价值,不仅将教授学生听读写等语文综合能力,还将帮助学生从小了解博大精深的中华优秀传统文化,同时渗透待人处事的人生哲理。基于素质教育的理念,在小学高年级语文教学中渗透思政教育已是现

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 浅述探究式教学法在小学语文教学中的应用
    教学法在小学语文教学中的实际应用优势与策略进行初步的分析与探讨,希望对相关从业人员起到借鉴作用。【关键词】探究式教学法  小学语文  语文教学  教学思想【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2022)07-0193-03探究式教学法最早由西方教育界提出,并为其建立相关理论与体系基础,从其本质角度分析,探究式教学法是构建主义教学理论在不断融入全新教学思维后所形成的新的教学模式,其理念基础强调学生的本体地位,并将培

    课程教育研究 2022年7期2022-07-13

  • “双减”下群文阅读在初中语文教学中的实践策略
    想法。在初中语文教学的过程中,教师和学生可以共同选择同一个主题进行阅读与思考,随后选出真正的答案,这就是开展群文阅读的真正含义。由于在这一过程中师生之间都能够共同参与阅读,因此也就可以得出群文阅读不仅仅可以提升学生的阅读兴趣,同时也可以提升学生的思考能力。【关键词】“双减”  群文阅读  语文教学【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2022)07-0121-03在新时代发展的过程中,中小学义务教育语文课程教学当

    课程教育研究 2022年7期2022-07-13

  • 在初中语文教学中融入生命教育的策略
    成熟。在初中语文教学中融入生命教育,有助于引导初中生形成良好的道德品质,促进个人的全面发展。但是,由于部分教师缺乏对生命教育的深入了解,也没有掌握在初中语文教学中融入生命教育的教学方法,因此在初中语文教学中开展生命教育还存在一定的问题。文章针对这些问题进行分析和整理,并提出了几点建议,希望能为生命教育的践行提供一点参考。关键词:初中语文;语文教学;生命教育作者简介:王爱兰(1983—),女,甘肃省定西市通渭县通和初级中学。一、从初中语文教学角度看生命教育的

    求知导刊 2022年11期2022-07-13

  • 中职语文教学中的审美教育探讨
    道德之美上。语文教学要用“美”来吸引学生,就需要教师在语文教学中实施美育,从而提高学生的综合素养和道德水平,实现全社会的和谐教育。在中职语文教学过程中培养学生的审美能力,需要将美育贯穿于语文教学活动的始终,从而激发学生的学习兴趣,促进学生学习能力和道德水平的提升。关键词:中职语文    语文教学    审美教育语文教学的目标之一就是培养学生形成对于美的感知与感受。因而在语文教学过程中借助相应的课文,在培养学生观察能力、阅读能力的同时,还应该对学生进行审美教

    职业 2022年12期2022-07-09

  • 小学语文写作教学的策略分析
    键词:小学;语文教学;写作教学小学生正处于身心发育的初级阶段,对语言知识和表达技法的应用能力也相对薄弱;与之形成鲜明对比的是,随着语文教学地位的逐渐提高,小学阶段语文考试中对学生习作素养的要求也水涨船高,这就需要小学生得到更为科学、高效的习作指导。一、当前小学生写作教学中存在的不足(一)写作教学缺乏重视力度小学教育是打基础的重要阶段,但许多教师并未重视语文教学能力的提升,其主要原因是将更多精力都放在了其他方面,从而忽视学生语言表达能力的提升。老师认为学生语

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 读写结合在小学语文教学中的应用探究
    阅读和写作是语文教学的两个重要方面。读是语言的输入,写是语言的输出,读是写的基础,写是读的升华。读写能力培养是提升小学生综合素养的重要组成部分,同时也是衡量小学生语文能力的重要标准。关键词:读写结合;小学;语文教学在新时代教育背景之下,更注重促进小学生全面发展。阅读教学和写作教学是语文教学的重要内容,通过开展读写结合教学活动,有效地引导小学生将在阅读环节学到的知识进行有机整合,运用到写作过程当中,充分地体现语文课程的实践性,综合性。一、当前小学语文读写结合

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 高中语文教学效率提升策略
    。通过实际的语文教学,从而对学生的创造能力和文学素养等进行全面的提高,以此来帮助学生通过运用熟练的语文语言表达出自身的情感和思想意识,也有利于高中阶段对学生德育工作的开展。因此,为了帮助高中阶段的学生提高自身的素养和能力,语文教师需要不断地提高自身的语文教学质量,以此来满足学生的需求。关键词:高中语文;语文教学;教学策略一、高中语文教学的现状(一)学生对于学习语文知识的认识不够到位现如今,部分高中阶段的学生对于学习语文的思想不正确。部分学生认为学习语文这门

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 小学语文高效课堂教学策略
    :小学语文;语文教学;高效课堂1小学语文教学中存在的問题受传统教学理念的影响,一些教师倾向于把“没有问题的课堂”视为一流课堂,但实际上这是一种陈旧的教学观念,它违背了学习的本质。过去,小学语文课堂上经常出现的现象就是只有教师讲得滔滔不绝,学生在底下只记笔记,不加以思考,这样的教学模式虽然也能取得不错的成绩,但却实实在在忽略了学生的主动创造性,课堂也失去了原有的活力。因此,这种教学策略对小学语文教师来说是不可取的,也不符合语文教学的要求。像这种采取单一的教学

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 小学语文教学中德育的渗透对策
    人意识到小学语文教学的重要性。教师在开展小学语文教学活动时,不仅应重视学生基础知识的学习,培养学生学习能力,更应加强对学生的素质教育。小学语文教师要把握好学科优势,将德育教育巧妙地融入日常教学中,从多角度挖掘德育元素,开展丰富多样的德育活动,帮助小学生树立正确的人生观和价值观,促进小学生的长远发展。关键词:小学语文;语文教学;德育引言新课改的实施拓宽了语文的教育途径,语文课程致力于学生语文素养的形成和发展,通过优秀文化的熏陶和感染,促进学生健全人格的形成。

    民族文汇 2022年44期2022-07-09

  • 初中语文教学中有效培养学生的阅读习惯
    ;阅读习惯;语文教学习惯,是一种长期养成的比较巩固的机械地完成的自动化了的行为或动作的特殊倾向。培养学生养成良好的阅读习惯,这是完成阅读目标的根本保证。要让学生养成良好的阅读习惯,就要引导学生从最根本、最普通的事情做起,严格按照良好阅读习惯的要求,循序渐进,不放松任何细节,从而使学生逐步形成良好的阅读习惯。阅读——积累——应用——阅读,这是一条循环链,阅读、积累是吸收、消化,应用于实际是把知识转化为能力,在应用中会发现缺陷,于是又在阅读中吸收营养,知识和能

    民族文汇 2022年44期2022-07-09

  • 怎样运用绘本提高培智生活语文课堂教学效果
    师在实施培智语文教学活动时,就可以借助绘本来作为辅助的工具,帮助弱智儿童提高语言和文字实际应用的能力,最终达到提升培智语文教学质量的目的。关键词:语文教学;培智教育;绘本培智教育属于特殊教育的一种,教育的对象大多是弱智学生,这些学生的智力发育落后于普通学生,因而常常表现出思想简单、内心单纯的特点。与此同时,正是由于他们思维简单,所以对多彩的世界充满了兴趣,往往喜欢奇思妙想。因此,教师在开展小学语文教育教学活动时,必须关注弱智儿童的情绪和行为,选择他们喜欢的

    快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09

  • 科学认识,指导得法,才能写美
    导。关键词:语文教学;写字教学;正确认识;正确的指导随着素质教育的逐步深化和素质教育核心《义务教育课程标准》的实施,如何进一步在具体的语文学科教学中实施素质教育,已成为摆在每位语文教师面前的重要课题。我们语文教师已开始转变观念,转变只重视语文学科三维目标的旧有观念。但在教学理念的转变中,关于语文学科教学实践,大部分老师还是忽视了作为语文素养基础的文字教学中的写字教学。现在语文考试的评分标准中,卷面的书写占有一定的比例,考试中书写的分值比例甚至达到了2%-5

    快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09

  • 浅谈小学中年级语文作文教学的开展策略
    :小学语文;语文教学;作文教学写作一直以来都是语文教学重要的考察点,小学阶段是培养写作兴趣、奠定写作基础的重要时期,为此,小学语文教师需要对学生的写作兴趣、习惯和能力着重进行培养,以此提高学生的写作素养,同时,培养学生的高尚情操以及健全人格,让其在不断写作的过程中加深和强化对于相关知识和技巧的认知和理解,全面系统的学习相关知识,激发他们自身写作的主动性和积极性,以此提升自身的语文文化素养和综合能力。一、当前小学语文作文教学中存在的问题分析首先,写作教学过于

    快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09

  • 宋代书院教育对当下语文教学的启示
    代书院教育,语文教学,读书方法学界认为,宋代书院教育将整个封建社会的教学推向了顶峰,其教学内容的广博、教学方式的多变、教育理念的先进对语文教学具有借鉴意义。[1]宋代书院“自学自修”的传统对当下学生的语文自学能力培养也具有重要意义。[2]宋代书院教育的集大成者当属朱熹,朱熹的教育思想通过书院教育对后世的语文教学产生了深刻影响。其中,朱熹“读书有三到,谓心到,眼到,口到”[3]的读书之法具有明显的儒家心性论和功夫论协同进路的特点,是语文学习参考和借鉴的重要方

    语文建设 2022年6期2022-07-08

  • 借力标签效应,提升语文教学效率
    :教师在小学语文教学过程中善于应用标签效用可以有效调动学生学习积极性,激励他们保持更加饱满的学习精神状态,在课堂学习中表现的更加认真和专心从而有效提升整体的教学效果。在具体的应用阶段,我们首先要对标签效应的概念有一个清楚的认识,根据该效应对语文教学工作产生的作用有针对性地采取方法,如此才能真正做到学生语文学科综合素养的有效培养。关键词:标签效应;小学语文;语文教学一、标签效应与小学语文1.标签效应的基本概念和内涵标签效应是指当一个人被一种词语名称贴上标签时

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 多媒体技术在初中语文教学中的实践
    多媒体在初中语文教学实践中的具体应用进行了讨论。关键词:多媒体技术;语文教学;具体实践引言多媒体在语文课堂上经历了简单幻灯片、投影技术再到现在一体化设备的华丽蜕变,虽然运用在语文课堂上的时间不长,但是却实现了跨越性的转变,多媒体极大的促进了现代化教育的发展。相比于传统的教学手段,多媒体技术有众多的优势。最直接的改变是增加了课堂教学的容量;再者,初中阶段的学生其抽象思维还未获得很好的发展,而多媒体的直观形象性,可以让学生通过形象思维快速理解课文中的内容;最后

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • “双减”政策背景下的“互联网+语文”教学研究
    技术融入小学语文教学,建构互联网+小学语文教学模式,不但能提高课堂的趣味性与创新性,还能够响应“双减”政策。“互联网+语文”教学既能满足小学生的好奇心,又能提高他们的学习和思考能力,还能极大地节省老师的时间和精力,使他们的教学质量和效果得到提高。本文从双减政策下小学语文教师面临的挑战出发,来研究如何将互联网+融入到语文教学中去。关键词:双减政策;互联网+;语文教学引言中国科技的飞速发展使人们的生活、学习、工作方式都发生了很大的改变。“互联网+语文”的实施,

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 新课程改革背景下的小学语文高效课堂教学策略研究
    。因此,小学语文教学也需要进行改革,探究基于核心素养培养的小学语文有效教学策略非常重要,不仅要求学生夯实基础知识,更要全面发展。基于此,对新课程改革背景下的小学语文高效课堂教学策略进行研究,以供参考。关键词:新课改;小学语文;语文教学;高效课堂引言语文是一门充满人文情怀的学科,在语文课堂中,学生能够感受到多姿多彩的文学魅力,体会诗词歌赋的艺术熏陶,感受童话故事的梦幻世界,理解多姿多彩的语言艺术。在新课改背景下,如何助力学生形成语文能力,深化自身素养成为教学

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 结合职高学生特点有效提高语文教学成效
    出了有效提高语文教学成效的具体措施,供学者参考。关键词:职校学生;特点;语文教学引言:语文本就是一个学习难度大的学科,需要学生在学习过程中全身心地投入,这对于本就对学习缺乏兴趣的职高学生而言难上加难,为了综合提高学生的语文学习水平,营造良好的学习氛围,教师需要根据学生的特点,设计合适的教学方案,从教学方法的改善等方面不断提高语文教学成效,使得学生对语文的看法有着一定的改观。一、职高语文教学现状1.学生学习兴趣欠缺由于职高学生的生源较为复杂,学生本身的资质不

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 语文教学与传统文化的有机融合
    统文化和中职语文教学,丰富了教学内容,促进了学生对传统文化的了解,也可以在很大程度上提高课堂教学效果。这就要求中职语文教师必须在教育管理中发挥自身优势,才能推动学生身心的健康发展。为此,中职語文教师应该积极推动教学策略的优化创新,让学生在获得语言技能的同时,加深对传统文化的了解,促进学生身心和综合素质更好地发展,提高学生的整体发展水平。关键词:传统文化;语文教学;策略前言目前,世界经济全球化带动了文化的传播和融合,外来文化的不断涌入对中国传统文化的传承和发

    中学生学习报 2022年36期2022-07-06