张 景
多年的教学生涯中,本人力求通过题型及其解法的归纳、总结、变式、应用等方面的研究,提高学生的归纳、猜想、推理能力,提高学生自主学习、思考、解决问题的能力.经过多年实践,总结出以下几点.
一、精炼题型,提高学生的思维能力
典型的例题往往隐含着数学中的各种思想方法,通过对这些题目的研究可以培养学生的思维能力.
【例1】 已知实数x、y满足x2-2x+y2-2y+1=0,求下列各式的最大值和最小值:
中学理科·综合版2008年8期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期