独立学院教师压力分析及其管理对策

刘　君　林　枋

摘要：作为新机制、新模式举办的独立学院，其教师承受着过重的职业压力，严重影响了高校人才培养的质量。本文分析了独立学院教师职业压力的来源，客观分析了过重的职业压力所带来的负面影响，并提出了教师职业压力的管理对策。

关键词：独立学院 教师职业压力 压力源 管理对策

1.引言

教师职业压力(Professional stress)是指教师个体长期暴露于压力工作环境而又无法对其有效应对时出现的一系列心理、生理和行为的反应过程。[1]随着社会变革加剧、高等教育教学改革的不断深入和教师专业化进程的日益推进，我国高校教师遭遇到了越来越严重的职业压力，据一项对全国72所高校教师的调查显示：有95．6％的高校教师感受到不同程度的工作与心理压力，其中35．6％的教师感觉压力很大[2]。这种过重的职业压力将影响高校教师的身心健康、造成高校教师职业倦怠、高校教师职业问题频出，严重影响到高校人才培养质量。

独立学院作为由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，教师队伍基本呈“哑铃状”，断层现象非常明显，绝大多数为近几年引进的本科、硕士毕业生。这批年轻教师是学校未来发展的希望所在，承担了大部分的教学工作、学生管理工作及教学辅助工作，是学校整体教育教学工作的主力军。正视他们的心理健康状态，理性分析其职业压力来源，充分认识其负面影响，帮助教师健康发展，是独立学院教学管理者需要刻不容缓解决的问题。……