任务型教学在英语课堂运用的尝试

陈　进

任务型教学是一种以任务为基础，以学生为中心的先进的、有效的教学方法。它最大限度地调动学生学习积极性，尽可能激发学生的创造力。作为一种有效的教学组织形式，任务型课堂教学的重要因素是如何设计教学任务。在这种教学方式中，教师在课堂中围绕特定的交际和语言项目，设计出明确具体的、可操作的任务，学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成其任务，达到学习和掌握语言的目的。

一、以学生为主体、贴近生活，创设任务情境。

“以人为本”，结合学生的生活实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会。以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，把学习的主动权真正还给学生，重视语言运用，让学生参与到教学活动中和完成任务，使课堂语言活动近似于习得过程。 任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，贴近生活，只有教师尽量创造了较为真实的情境，才能使学生有身临其境的感觉，有兴趣去学，去完成任务。

例如：我在教numbers(one-nine)之前，要求学生收集身边的数字，如生日，电话号码，车牌号，幸运数字等。

再如，学习的内容是月份。在课堂上教师就问学生When is your birthday？学生就会回答。很可能一些学生不知道如何说几月，教师就可以在黑板上写上他们所需要的月份名称；然后要求他们把各自的出生日期写在本上，交换提问。……