对初中文言文教学的探讨

陈晓红

很多英语学习者在阅读英语文章时,习惯于在头脑中先将其转化成汉语,表面读的是英文,其实脑子里映现的是汉字,这是英语语感不良的体现。

同样,我们现在很多中学生学古文,表面阅读的是古文,其实脑子里映现的却是现代文,由于经过了这样一个转换机制,也导致了古文阅读速度大大降低,古文阅读能力久久得不到提高。

这种不良习惯的养成,其实并不全与学生有关,因为教师的教学方式往往决定学生的学习方式。

那么该如何有效提高学生的古文语感呢?这里以苏教版几篇古文教学为例,来谈谈自己的思考和实践。

疯狂英语创始人李阳认为,学好英语的唯一秘诀就是读、读、读,读它个百遍千遍昏天黑地,英语语感自然而然就产生了,英语思维方式自然而然就生成了,英语自然而然就脱口而出了。

他甚至说,练语言无非就是练肌肉,一种语言就是一种肌肉运作方式。我国历代童蒙教育的秘诀其实也正是如此,“书读百遍,其义自见”,文章意义先不去讲,先读个滚瓜烂熟再说。

朱光潜也表达过类似的意思,他说,各种技艺都有各自特殊的筋骨技巧,唱歌、吹箫要有喉舌唇齿筋骨的技巧,诵读也是这样,“朗诵既久,则古人之声就可以在我的喉舌筋肉上留下痕迹”。

综上所述,古文语感首先是怎么练出来的?是勤奋刻苦地读出来的。

教学古文可以并不急着翻译,急着品析,而是让学生在晨读课、课前及课堂内反复诵读古文,直读得口齿伶俐、抑扬顿挫,甚至熟读成诵了不可。……