谈数学教学中的小组合作学习

陈玉娥

根据国家教育部的教学精神,素质教育的全国性推广,为进一步提高教育教学质量,广大教育工作者,认真学习研究文件精神,改进教学方法,合作学习法已被广大教师运用,深入到教学中。数学教学中的小组合作学习是现代数学教育的精髓。

它在促进全体学生全面发展的同时,也发展学生的个性特长,促进学生间良好的人际合作关系,培养他们的创新精神和创造能力。小组合作学习克服了传统教学的弊端,改革了课堂教学,提高了教学效率。

基本做法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组,创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标,通过相互合作小组成员共同达到学习的预期目标。

小组合作学习将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,将传统的教学与师生之间的单向或双向交流改变成师生、生生之间的多向交流,不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制,提高了教学效率,也促进了学生间良好的人际合作关系。

但是在进行教学时面临的是教育对象年龄低,绝大多数是独生子女,学生之间缺乏合作意识,合作技能低,数学知识难度大,学习成绩差异很大,所以当我们应用这种形式时难免出现一些问题。……