把握诗人情感的六个思维点

王周平

诗是情感的外化,诗中必然会倾注诗人强烈的情感。近年来,诗词“情感”类试题越来越多地出现在高考试题中,2009年高考全国18套试卷中就有11套直接考查了对诗词情感的把握和评价,情感鉴赏题型的重要性已无需赘言了。那么,如何正确解答此类题目呢?笔者根据近两年高考的典型试题,概括出把握诗人情感的六个思维点,供大家复习时参考。

一、从诗歌类别切入

不同诗歌所表现的主旨虽说各异,但同一类别的诗歌往往有着相同或类似的感情表达,比如田园诗往往抒发喜爱山水、厌倦尘俗之情;咏史诗往往抒发昔盛今衰、物是人非的感慨;行旅诗往往表现旅途的寂寞以及对家乡或亲人的思念之情;而边塞诗一般会表达建功立业的豪情、杀敌报国的意志或归家无望的哀伤……因此,掌握了这些规律,就更容易把握诗人的思想感情。

真题回放:(2009年高考全国卷Ⅱ)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。

军城早秋

严武[注]

昨夜秋风入汉关,

朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏,

莫遣沙场匹马还。

【注】严武(726-765):字季鹰,华阴(今陕西华阴县)人。曾任成都尹剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。

温馨提示:这是一首典型的边塞诗,根据诗中“汉关”、“朔云”、“西山”、“飞将”、“沙场”等词语和诗后注释便可推知。诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景,景中有情;诗的后两句暗示战事已按主将部署胜利展开,既显示出战场上势如破竹的气势,也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情。