项目培训促进中西部地区教师专业化成长研究

刘　峰

【摘 要】项目培训具有明确的目标和开始、终止日期，培训资金保障。项目培训个体经济负担轻、针对性强、周期短,极易激发参与者热情、短时间内提高技能、培训成效显著。以英特尔®未来教育基础课程项目培训为例，该培训以全面提高教师“技术素养”、“思辨能力”、“合作能力”为目标，满足了中西部地区农村中小学教师教育技术能力提高的迫切需求；注重理论与过程结合、技术与活动结合、言传与身教结合，在体验中感悟、模仿和提高，促使参培者在短时间内教育技术能力全面提高，从而促进中西部地区教师专业化快速成长。

【关键词】项目；培训；英特尔®未来教育基础课程项目；教师；专业化

【中图分类号】G40-057【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097 (2009) 02—0052—05

受地域条件、经济发展和培训师资影响，我国中西部地区教师的专业化水平处于较低层次，成为该地区深入进行基础教育课程改革的一个制约因素。引入“项目培训”，促进中西部地区教师专业化快速成长，是当前教师培训的一大热点。下面，将以英特尔®未来教育基础课程项目针对学科教师实施的《基础课程》培训为例，谈谈项目培训对于促进中西部地区教师专业化快速成长的积极作用。

一 项目培训的定义

什么是项目？项目是为创建某一独特产品、服务或成果而临时进行的一次性努力。对项目更具体的解释是用有限的资源、有限的时间为特定客户完成特定目标的一次性工作。[1]

什么是项目培训？根据项目的……