普通高等医学院校创新型人才培养模式的研究与实践

郭喜良　陈轶嵩

摘 要:培养创新型人才是高等教育的根本任务之一。普通高等医学院校通过制度改革，修订人才培养目标，改革课程体系、搭建人才培养的必备平台，调整教学内容、改革教学方法，利用第二课堂营造创新环境等途径建立了有效的人才培养模式。

关键词:课程体系 创新环境 创新人才

为国家培养人才特别是拔尖的创新人才是高等教育的根本任务之一。培养拔尖创新人才，首先要创新教育观念和人才培养模式。随着我国社会经济的迅速发展，传统的“专业型”人才培养模式逐渐暴露出它的弊端。审视传统的人才培养模式，在弃其糟粕取其精华的基础上，结合普通高等医学院校人才培养的实践，与时俱进，形成了具有特色的医学创新型人才培养模式。

一、推进制度改革，营造良好的人才培养环境

改革是促进发展的动力，高校的教学改革是适应人才培养需求的基本体现。学院通过全方位、多层面的制度改革，为创新型人才的培养营造了很好的环境。一方面，以政策为导向引导高职称、高学历的教师上讲台，把教学工作作为职称晋升的基本条件；另一方面，建立了“教学名师”、“教学标兵”奖，形成了“教师—标兵—名师”的教师培养体系，鼓励教师投入教学一线。同时，设立了教学专项奖，激发教师开展教学研究的积极性。通过一系列鼓励教学的政策与措施，巩固了教学的中心地位、营造了良好的育人环境。

二、以创新人才培养为目标，构建有利于创新人才成长的培养体系