反思案例，激励创新

李　锋

摘 要:案例教学法是培养学生探索创新精神的行之有效的教学形式之一。其关键环节是对案例的精选和开发，使之具有更丰富的形式和内涵，以便提供更广阔的创新思维空间。好的教学案例既能体现灵活运用科学原理，又能体现益智和教育功能。在教学实践中，我们体会到，开发利用优质案例资源是培育创新精神的重要途径。

关键词:案例教学创新 材料力学

案例教学法是培养学生探索创新精神的行之有效的教学形式之一。其关键环节是对案例的精选和开发，使之具有更丰富的形式和内涵，以便提供更广阔的创新思维空间。一般的工程实例只须具有事实素材上的针对性和典型性，而好的教学案例还应是有益有趣、多姿多彩，能够引人思索，令人回味，启人心智；既能体现灵活运用科学原理，又能体现益智和教育功能。在教学实践中，我们体会到，开发利用优质案例资源，通过对相关案例进行反思和感悟是培育创新精神的一个重要途径。本文介绍了在材料力学课程教学中开发应用的3个典型案例。

案例一：高强度螺栓脆性断裂

事件：辽宁某化机厂生产的卧式压力容器在产品检验中需进行大量的水压试验。该容器端盖用32根高强度螺栓固定，螺栓正常工作应力的安全系数n=2.5。在时间紧、任务重的情况下，当班工人为了提高工效，擅自将固定容器端盖的螺栓数量减了一半，认为半数螺栓足以保证原有的密封和安全性能。……