高职艺术院校学生《艺术概论》课的课外学习与管理

王文成

(黑龙江艺术职业学院，黑龙江 哈尔滨）

摘 要:由于高职艺术类考生文化课录取分数相对较低，因此，生源质量差。这一部分学生的主要特点是文化素质偏低，生活阅历简单，自控能力较差，但可塑性极强。所以，笔者认为，要完满地完成高职学生《艺术概论》课的教学任务，教师不仅需要认真地搞好课堂教学，而且需要重视学生的课外学习和管理。

关键词:艺术院校学生 《艺术概论》课课外学习课外管理

一、重视学生课外学习和管理问题的提出

现在，许多高职艺术院校都在不断扩大招生名额，积极发展高职（大专）层次的艺术教育，这无疑是件好事。但我们也应清醒地看到，由于高职艺术类考生文化课考试录取分数相对较低，盲目扩招往往也会带来入学门槛低，生源质量差等一些问题。这些学生的主要特点是：文化素质偏低，生活阅历简单，自控能力较差，但可塑性极强。这一特点，在全国同类艺术院校中，都具有普遍的代表性。

依据教学大纲的要求，《艺术概论》课是所有艺术类专业学生的共同必修基础理论课程。对于高职层次的学生，其主要教学目的在于通过系统的理论学习，使学生了解和掌握艺术的基本理论问题及其一般规律，培养学生树立正确、科学的艺术观。并要求学生通过《艺术概论》课的学习，能够较为熟练地掌握和运用相关的艺术理论知识，注重理论联系实际，用所学的艺术理论来规范和指导学生的专业学习及艺术实践活动。……