试议医学院校中《Ｃ程序设计》教学方法的运用

王金社

【摘 要】《C语言程序设计》一直是计算机专业及相关专业的专业的基础课。C语言是一门高级程序设计语言。为解决C 语言在教学中的重点和难点，作者结合多年的教学经验, 从三个方面对教学方法的改进进行了讨论, 以期提高教学效果。

【关键词】C 语言 程序设计 教学方法

《C语言程序设计》是计算机各类专业的基础课程。全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试(NIT)和各学校组织的大学生计算机统一考试等都将C 语言列入了考试范围。C语言是一门高级程序设计语言，学会运用C 语言编写程序解决实际问题，有利于提高学生的思维能力，同时对学习其他语言课程具有很大的帮助。由于医学院校学生基础较薄弱, 在学习中普遍认为C 语言语法多, 枯燥难懂, 全部课程完成后, 感觉知识零乱, 只能看懂程序, 而不会编写程序, 不会应用C 语言解决实际问题。

在教学过程中教师应将要讲解问题尽量简单化, 使学生先了解语句的用途, 在此基础上再去了解其相应的规则。C语言初学者首先遇到的问题是毫无头绪, 不知从何处下手。他们即使在课堂上认真的聆听了老师的讲述或者是认真的阅读了书上的例子, 但在上机输入这些程序后, 会出现各种各样的问题。以往大多数同学在学完C 语言后, 普遍反映看得清程序的设计代码意义, 但遇到实际问题就无从下手, 不知所措。这种情形将降低他们学习好C 语言的信心、学习兴趣以及学习主动性。……