小学英语儿歌教学活动设计谩谈

涂丽华

教学活动设计是教师为达到预期教学目标，对教学活动进行的规划、构思和预测，是教师开展教学活动的主要组成部分。它的设计好坏直接关系到一堂课的教学成败，直接影响到教学效果。一般来讲，教学活动的设计包括教学内容，研究教学对象，确立教学目标，设计课堂组织形式。设计教学任务，选择教学方法，构造教学步骤，选择评价手段等。小学英语儿歌是少儿口头传唱的歌谣，它在任何一种语言中都是语言的启迪，是学生们最有效的学习工具。

一、设计小学英语儿歌教学目标

对小学英语儿歌教学目标要求，从口头语言技能、语言知识、情感态度、愉快有趣等方面规定了具体教学目标。结合教学内容，应认知识、能力、情感、兴趣等方面确定教学目标。

二、设计课堂组织形式

如今形式灵活多样的学校课堂教学形式打破了传统的教学模式，充分体现了学生主体，小组合作，师生平等的教学新水平。

三、设计教学任务

任务型教学是一种新引进的教学方法，它的核心就是让学生在完成教学任务中学会语言。

1、设计任务时目的要明确，要符合小学英语儿歌的特点。

2、设计任务时难易要适应，要根据学生年龄和知识特点，既不要降低要求，也不能加重学生的正常语言能力，只要通过儿歌形式可以完成任务。

3、设计任务要符合学生的实际，在设计任务时要充分考虑到学的实际，要结合学生已有的生活经历。

4、设计任务要有一定的挑战性，在设计时要给学生留有一定的思维空间，想象和创造的余地，发展学生的潜力。

四、选择教学方法

用英语儿歌组织教学是一种非常主要的教学方法，而小学英语儿歌内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，是活在学生们口头上的英语文学，它很容易激发学生们的学习兴趣，保持学生们的学习动力，是非常适合学生学习的一种形式。儿歌教学常用方式：1、直接讲授式；2、教学游戏法；3、教学直观法；4、多媒体辅助式。

五、构造教学步骤和种类

教学步骤的构造就是教学过程的正文、中心点，它的好坏直接影响到整个课堂教学。英文儿歌的种类很多，主要有三类：节奏性儿歌、表演性儿歌、游戏性儿歌。它大多是以节奏性儿歌为主，同时融合了表演性儿歌及游戏性儿歌。这些儿歌为我们在英语教学中进行仿编和创编提供了很重要的参考。

教学步骤有二部份：

1、热身（复习）：热身（复习）在小学英语教学中用得最多，它是一堂课的引子，起着承上启下的作用，为学生进入真正的课堂教学作铺垫。它一般分为以下几种形式：①日常口语练习；②学生表演；③教师播放儿歌；④游戏；⑤播放录音。

2、新课导入：导入是教师在新的教学内容式活动之前引导学生进行学习的行为方式，怎样才能巧妙地导入呢？①歌曲导入法；②全身动作反应导入法；③衔接导入法；④悬念导入法；⑤游戏导入法；⑥直观导入法。

总之，一堂好的儿歌教学，对学生来说是一种好的教学手段，能把所学的知识编入儿歌中，学生容易记。因此，教学设计的好坏，对小学英语教师非常重要。