浅谈高中音乐欣赏教学

唐　琳

九五年人音版高中音乐教材出版以来，全国高中普遍开设了音乐欣赏课。我们学校也不例外。我在大学学的是音乐教育专业，上欣赏课只能从模仿大学欣赏课开始。课堂气氛从沉闷到活跃，学生从一片茫然到大部份能听出门道，可以说我也是费劲心思。在这里，就我十多年音乐欣赏教学的一点经验写出来供大家交流参考。

我们在大学时期的音乐欣赏课一般都是这样上的：老师在把和作品相关的知识介绍完之后，会对一些“点”进行深入的研究，就象在显微镜下看细胞的结构那样细致入微，分析透彻。这种讲解法确实使我们受益匪浅。因此，在我们脑海中已形成定式，音乐欣赏课理应这样上。因此刚毕业时给学生上音乐欣赏课，不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍，还特别对作品的一些“要害之处”——曲式结构、反复记号等进行详之又详的讲解，可学生不是思想不集中就是交头接耳说闲话，认真听讲者寥寥无几，四分之三的学生昏昏欲睡…… 看着学生对自己精心准备的内容如此不感兴趣，心里非常着急，经过反复思考终于明白：大学和高中的音乐欣赏课有很多的区别：第一，培养方向不同：音乐院校是培养专门音乐人才的，高中音乐欣赏课是培养学生音乐欣赏的能力，提高其音乐文化修养。第二，基础不同：音乐院校的学生都接受过专业的音乐教育，高中生们几乎没接触过专业音乐知识。当学生们面对着一堆从来没见过的音乐专业符号、术语的时候又怎么能听懂专业的知识讲解？