让语文课“动”起来

陈小华

课改以来，伴随着新课标、新教材、新教法，语文教学研究异常活跃，课堂教学状况大为改善。“学会学习”是新课程的重要理念，它强调了学生在学习过程中的本体地位，但学生本体地位的确立并不意味着教学行为的无意识和无组织，相反，它是对教学行为提出了更高的要求。一节课的时间只有短短的几十分钟，想要让学生真正有所获，就要积极营造良好的课堂教学气氛，充分激发学生的学习积极性，调动学生的多种感官，让学生在课堂上充分“动”起来，在全方位参与中学习，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

一、注重教师形象，营造课堂教学气氛。

在我们日常的教学过程中，有的老师不大注重自身形象。上课时随随便便穿身衣服，有时甚至衣衫不整，精神萎靡。有时满脸通红，醉眼朦胧地步上讲台。面对这种形象的老师，学生怎会有心思听其讲课呢？更谈不上高效的课堂教学效率。这就要求老师走进课堂之前整理好自己的仪容，调整好自己的心态，必须是精神饱满、情绪振作地走进教室，使学生望之而精神一振，端坐静盼，这样自然就营造了一种良好的课堂气氛，从而奠定了一堂课的成功基础。为了课堂需要，有时还可以通过服装的变换来吸引学生的注意力。

我在上《皇帝的新装》这篇课文时，有意识地换了套较明亮的新服装，一进教室就吸引住了学生的眼光。于是我就围绕着“新装”，很自然地引入了新课。每位学生都情绪高涨，课堂气氛十分活跃。……