一颗心，路过一张纸

小　米

我教过一个锦心绣口的学生，他叫杨莽，特别善于驾驭汉语言文字。判他的作文时，我总声称自己“不舍卒读”——舍不得一口气读完，就像吃最可口的东西，忍不住要省着吃，细细品味并努力延长那美妙无比的滋味。

杨莽是这样描摹春天的：“春天，点亮了花朵，唤醒了蜂蝶，打痛了百灵。”

杨莽是这样描写水滴的：“一滴水，落在平静的湖面。湖水说：痒——”

原来，“痛”和“痒”还可以这样用，我好崇拜我卓异不凡的学生!

类似这样的句子，杨莽几乎是可以批量生产的。而身为语文教师的我，就在这样的句子面前幸福地陶醉。我痴痴地想，那被杨莽捏在手里的，该是怎样一支灵秀的笔呀!它把百灵的鸣啭说成是因遭到春光的猛然击打而发出的娇啼，它从一滴水碰触到镜面般的湖水的一刹那感到了一阵阵痒意。我喜欢看杨莽像水滴释放涟漪一样从容释放他的诗心，我喜欢听杨莽像百灵说解春天一样娓娓说解他的情怀!

我把杨莽的诗拿给自己写诗的丈夫看。他看后神色黯然，幽幽地说：“你必须承认这世界上有天才。”他留下了杨莽的几首诗，说是要帮忙寄给全国顶级的诗歌刊物《诗刊》。没想到，《诗刊》竟很快就刊发了杨莽的几首玲珑小诗。

于是，我和几个像我一样热爱着汉语言文字的语文老师，越发坚定不移地充当起了杨莽的铁杆“粉丝”。

杨莽要高考了。我破天荒地鼓励他用诗歌写作文。

他写了，并且获得了骄人的高分。但是，因只有语文单科成绩突出而其余四科成绩平平，他落榜了……