高等院校校园绿化规划设计探讨

崔剑飞　高　鹏

摘要高等学校有其特定的结构和功能，校园绿化是高等学校环境建设的重要组成部分，校园绿化应重视其特点和校园文化特色，要体现以人为本、突出特色、适地适树、合理规划、科学管理的设计原则。对高校校园绿化的方法及建设中应注意的问题进行了探讨，以便能更好的促进校园园林绿化的发展。

关键词高等学校；校园绿化；规划设计

中图分类号TU985.11文献标识码A文章编号 1007-5739（2009）06-0064-01

园林绿化是校园环境特色的一个重要方面，也是两个文明建设的重要组成部分。作为城市重要组成部分的大学校园一般都具有较大的面积，如何把大学校园绿化规划好，并把校园建设成为“园林式学校”、“花园式学校”，使之能够激发师生员工的意志情感，给人以美好的精神享受，起到“环境育人”的作用，是当前大学校园规划建设的主要课题。

1高校校园绿化的指导思想

运用园林美学，要大胆引进西方园林人工美和几何美的造园手法，融中西方艺术为一体，体现一定的美学思想，创造出浓厚的艺术意境和强烈的美学效果。同时，校园景观建设不能脱离校园本身，校园园林规划应力求使景观设计与当地文化、校园文化相渗透，形成具有自身特色的校园园林景观，使校园环境景观成为学校的一个重要窗口。

2高校校园绿化的策略

2.1以人为本，满足校园功能要求

高校校园是人群聚集的地方，教职工、学生是校园的主体。以人为本的校园绿化，应充分考虑到景为人所用，既要有观赏性和实用性，还要富有人情味。如少规划一些观赏性的绿地，多布置些亭廊、游园、休闲椅、庭荫凳等。尽量为学生课间学习、交流、休憩创造一种围和、半围和的滞留空间，使校园景观设计既继承和发扬传统园林的自然美，又具有生态效益和景观效果，方便师生的游憩。

2.2整体布局，合理配置校园绿化

校园环境绿化是在学校建筑群中展开的，这就形成了校园既是整体、又被分割的情形。可以根据高校校园的不同分区，设计出符合各自功能的特色景观，形成一区一景的风格布局，而从整体上观赏又不失和谐。

2.2.1校门区。校门区体现了整个学校的形象，是人流、物流的聚散地，并起到标志的作用。在校门口的植物栽植上可采用规划式布局，点缀灌木花卉，使大门整齐美观。在入口处可以立一块大石头，并邀请功力深厚的知名书法家书写校训，如此在校园的入口处就可以让人领略到园林式校园的奇石美与书法的浑然结合之美，也可以让人对学校稳如磐石的校训有一种信念上的认可，并能彰显校园深厚的文化底蕴。

2.2.2教学区。教学区是职工办公、学生上课的主要场所，应形成一个安静、清洁的环境。建筑周围的绿地，既要起到绿化美化作用，又要服从教学用房的功能要求。在植物栽植上，多采用小乔木和低矮的花灌木，高大乔木应离建筑5m以上，以保证通风、采光和消防要求。在植物选择上，校园主建筑（办公楼、教学楼、图书馆等）前、主干道两侧可多选择一些长势缓慢、比较名贵的树种，随着时间的推移，这些树木成长起来，其相对较长的寿命和高大的主干更可显现出学校历史的悠久和沧桑。

2.2.3学生生活区。根据学生集中、宿舍群集、人流量大及学生学习、生活等特点，在保证绿地率的同时，又要适当留出学生活动和休闲的场地。在道路和建筑周围，多选用灌木和小乔木，以免影响采光和通风。对于相对集中的绿地花坛，可采用不同种类的植物形成特色园，创造丰富多彩、生动活泼的学生生活区环境。例如武汉大学已经形成的樱园、桂园、梅园等独具特色的植物专类园，已成为学生宿舍的代名词。

2.2.4运动区。运动场四周可种植高大乔木，下层配置耐阴的花灌木，从而形成一定的绿化层次和密度，不仅能形成绿荫遮挡夏日的阳光，还能隔绝噪音，不影响教室和宿舍同学的学习、休息。

2.3适地适树，创建校园生态环境

校园绿化应选用符合当地生态环境要求的树种和花卉，不应脱离当地实际，片面追求树种的多样化和美化效果，而应充分考虑树种的习性和特点，以及树种栽植成本，本着适地适树原则，选择具有当地特色及适应校园环境的树种进行配植，同样可以形成自己的风格和特色。

在植物配置上要做到速生树与慢生树种结合、绿化与美化结合，注重造型和色彩搭配，尽可能地利用一切可以利用的土地进行绿化，做到“春有花开、夏有树荫、秋有花果、冬有绿色”的四季景观，点、线面相结合，乔、灌、草相搭配，形成各种不同的绿化空间，使整个校园能够形成稳定的生态群落。

3高校校园绿化中需要注意的几个问题

3.1体现校园文化氛围

当代的高校是多学科、多专业的教学科研单位，校园规划需要体现出生机勃勃的文化学术气息，具有自由活泼、简洁明快、朴素大方、宁静典雅的风格，不能够简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬公园绿化规划模式，或者是在设计上过分追求新、奇等观赏效果，忽略了校园原有的环境、文化等因素，导致设计脱节，不能体现校园文化特色。

3.2绿化美化相得益彰

很多学校绿化上只是单纯的树木栽植、铺设草坪，虽然看上去郁郁葱葱，但实际上只起到了绿化作用，并无美化效果。校园绿化应常绿与落叶、针叶与阔叶、花朵与色叶、乔灌木与地被相结合，绿化以常绿为主，一年四季可观赏，体现“春花、秋色、夏荫、冬韵”。绿化布置采用孤植、群植和片植等多种形式，形成草坪、花境、灌木图案、孤赏树、疏林和密林等多种绿化景观。

3.3建设节约型校园绿化

高校校园绿化是一项长期的、不间断的建设、养护过程，如何在养护过程中尽可能的节约成本，也是高校绿化中需要注意的问题。如果长远考虑，在草坪的浇灌方式上应改变以往单一的大水漫灌方式，有条件的应采用自动化喷灌系统，局部增加微喷灌带，以节约劳力和资金，提高灌溉效率。在植物栽植上，应多植大树、少栽草坪。1m²草坪浇1次水，需要1～2t水，在高度缺水的今天，要用大量的水养活小草，十分浪费，而树木生长耗水相对较少且管理几乎不需要多少费用。在日常管理中，应把节约意识贯穿于日常维护管理工作中，如创造条件以达到水循环利用；各类园林用水、用电设施及时维修维护，杜绝跑、冒、滴、漏等现象。

4结语

近些年，国家“科教兴国”战略决策的实施，为中国高等教育带来了大好的发展机遇，由此也引发了建设高校新校园的热潮。因此，绿化相关部门要适应新形势，从高校实际出发，进一步研究高校校园绿化发展方向，不断满足学生和教职工的需求，为大家提供一个更加优美洁净的办学及学习环境，使高校校园绿化上一个新的台阶。

5参考文献

[1] 王旭东，王银燕.浅谈高校校园绿化的设计与思考[J].牡丹江医学院学报，2007（1）：92-93.

[2] 安运华.当前大学校园绿化建设中若干问题探讨[J].长江大学学报，2006，3（1）：140-144.

[3] 万家祥，罗小华.浅谈校园绿化景观的功能及植物配置[J].湖北林业科技，2006（5）：59-61.