《ＩＰ地址和域名》教学设计

高明鸿

教学目标

1．知识与能力：识记IP地址和域名的定义、表示方法、分类、获取方法；领会IP地址和域名的关系。

2．过程与方法：采用设疑、课件展示、启发讨论、上机操作等方法。结合生活中的实例，提出问题，促进学生主动学习。

3．情感态度与价值观：培养学生尊重科学、实事求是的学习态度 。

教学过程

一、导入新课

教师设疑启发：大家知道写信需要地址，打电话需要电话号码， 那么Internet上的计算机有地址或号码吗？

学生小组讨论

【设计意图：以生活中的实例激发学生的学习兴趣，引出计算机的网址，促进

二、讲授新课

（一）IP地址

教师设疑：网址的表示形式是怎样的？ “11001010 01100011 01100000 10001100、202.99.96.140”上网，行不行呢？

教师上网进行演示，引出IP地址。

1.定义

用来标Internet上计算机的唯一“地址”，形同门牌号。

2.表示方法

二进制——计算机能够识别的11001010 01100011 01100000 10001100点分十进制----适合人类习惯的202.99.96.140

【设计意图：教师上网进行实例演示，解答上网用数字地址的合法性，轻松自然地进入新课，引出IP地址；完成知识与技能目标中IP地址的定义、分类、表示方法和获取方法。】

3.分类

教师利用课件展示并讲解：由IP地址中的网络号及主机号将IP地址进行分类。（书100页，表5.1）

学生讨论

【设计意图：利用多媒体课件演示,将学生难以理解的IP地址分类简单化,易于理解和记忆。】

4.版本及获取方法

教师讲解：现在IP版本为IPv6，即IP的第四个版本（课件展示）；向本地某个Internet网络服务提供者——ISP（相当于IP地址的批发商）购买。

教师设疑：为什么上网时键入public.tpt.tj.cn或天津数字通也可上网，而不用键入11001010 01100011 01100000 10001100或202.99.96.140呢?