浅谈小学班主任工作

邱立芬

1.亲近学生,研究学生

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。我信奉“爱是教育的真谛”、“我善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是我顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身高尚的道德情操,使学生对我 “既亲近又崇拜”,既认定我是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。比如:我现任班级留守学生特别多,多数由爷爷、奶奶、外公、外婆照顾、家庭经济也十分困难,对于这些学生,我常与他们交心、谈心,激发他们的学习兴趣,培养他们树立生活的自信心。生病了,主动带他们上医院就医,照顾他们吃药,给他们买学习用具,智力低下的学生,屎尿拉在裤子里,亲自为他们换洗等等。

2.班干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。……