高水平大学实施教学工作“扁平管理”的探讨

刘子建　唐加强　李勇军

摘要：文章分析了高水平大学创新教学管理的必要性和行政主导型教学管理的弊端，提出了基于“扁平管理”理念构建学术主导型教学管理体系的观点、发挥教授群体作用实现教学工作扁平管理的方法、实施责任教授等制度建设学术主导与行政服务相结合新型教学管理体系的具体措施等，对创新高校教学管理工作有借鉴意义。

关键词：教学管理创新；扁平化体系；学术主导；责任教授

一、高水平大学教学管理亟待创新

高水平大学是典型的学术性学习型组织，因而，高水平大学的教学管理必须遵循教育和学术发展的规律。

目前高校教学管理普遍存在一些问题，比如教学管理观念陈旧，往往把管理看作是一个单纯的物质技术过程，把人作为单纯的管理对象甚至作为完成工作任务的工具，纳入物的系统进行管理。这种物本管理的观念，忽视了人在教学活动中的主体地位和主观能动性，不利于教学工作的创新和发展。再比如，重具体事务轻管理研究的现象普遍，忽视了高校不同于其它社会组织的学术性和学习型本质，以教授为代表的教师群体在高校教学管理中的作用发挥不充分。

高水平大学中聚集了大量的高层次教学科研人才，也吸引了众多优秀学子，形成了高水平大学完成人才培养、科学研究和社会服务重要职责的基础。如何营造一个轻松和谐的育人环境，建立一套科学合理的教学管理制度，创造一种高效运行的教学管理机制，是能否充分发挥优势人才群体潜力、培养高素质人才的关键，同时也是促进学校出高水平科研成果，为社会提供一流服务的根基。……