新闻广角

副省长孙刚在高校调研时强调

高校要主动应对当前形势 确保稳定健康发展

本刊讯（记者 徐光明）孙刚副省长近日在高校进行调研时强调：在当前新形势下，江西省高等教育发展正面临着严峻的挑战，承受着巨大的压力。高校要主动应对当前形势，确保稳定健康发展。

随着国际金融危机对经济造成的影响向社会发展延伸，高等教育也受到严重影响，最突出的表现在高校毕业生就业正面临着高峰期，毕业生人数多，社会需求大为减少，使就业形势更为严峻。同时，由于大学生适龄人口的减少，使高校生源受到影响。据初步统计，今年江西高等院校招生，本科生源大概减少10%，专科生源大概减少30%，有的专业生源大概要减少70%。生源不足也是高校面临的巨大问题。孙刚副省长强调，在激烈竞争的形势下，不论是名校还是一般的院校，不论是规模大的还是规模小的学校，也不论是公办或是民办学校，现在大家都在同一个新的起跑线上。高等教育想有所为，下一步发展都要靠内涵建设，切实把发展重点放到提高教育质量上来。

龙南县大手笔推动教育创新发展

本刊讯 （记者 雷杰能）一所投资6000万元、建成后可容纳5000余名学生就读的民办高中，和一所九年一贯制学校今年先后在龙南县城开工建设，将在今年秋季开学投入使用，这是龙南县大手笔构建城区教育体系的得意之作。

龙南这个赣南山区小县，近年来工业园区快速发展，园区产业工人已达5万之多，因而带来进县城就读学生的激增，扩大教育资源已成为当务之急。该县按照“全面推进、重点突破、提高质量、跨越发展”的思路，着力构建城区多层次、宽领域协调发展的教育体系，并把这项民心工程融入到赣州市建立城市完整教育体系的雄浑大合唱之中。

该县以全省教育系统规范管理年活动和创新发展年活动为契机，县委、县政府出台了《关于切实加强义务教育的意见》《关于加强职业教育的意见》《关于切实加强高中教育的意见》《关于加强学龄前教育的意见》《龙南县中小学校长选拔任用管理办法》等一系列文件，推动各类教育又好又快发展，理顺关系，真正落实了县级教育行政部门对校长的选拔任用权和对教师的录用、管理权。

该县通过加强、整合、调优城区教育资源，盘活教育存量。随着县城的不断扩大，县城原来只有3所小学，远远不能满足群众对教育的需求。该县大胆创新管理体制，把县城周边的7所农村小学纳入县城学校管理范围，并对其进行升级改造，破解群众子女上学难的难题。

该县还采取多种办法，争取社会资金办教育。今年初举办的“三关爱”（关爱教育、关爱教师、关爱学生）募捐活动，共募集资金450万元。同时该县出台优惠政策，广开大门，每年面向县内外招聘100名教师。近几年前来参加应聘并录用的外县籍教师占整个参加应聘人员和录用人员的三分之二左右，为教育的可持续发展增添活力。

九江市新学期师德师风教育突出“关爱学生”主题

新学期开学伊始，九江市教育局便向全市各级各类中小学校发出专门通知，将“关爱学生”作为2009年全市师德师风教育活动的主题。

为确保此次师德师风教育活动取得明显成效，市教育局将重点抓好学习、反思、改进、总结等四个环节。

一是抓学习。各级各类中小学校要认真组织全体教师认真学习胡锦涛总书记2007年《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等相关内容，采取集中学习与自学相结合、必学内容和自选内容相结合的形式进行，并要求每名教师必须撰写心得体会文章。学校也要广泛开展“学习心得交流活动”，营造浓厚的学习氛围，确保学习效果。

二是抓反思。在深入学习的基础上，广大中小学教师要认真对照胡锦涛总书记提出的“四点希望”和遵守《中小学教师职业道德规范》等要求，对个人从教以来的师德行为特别是在关爱学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、家长、同事及学校领导意见，形成个人师德报告。各校要着重开好一次以“关爱学生”为主题的教师座谈会，谈体会，查不足，定措施，促提高。

三是抓改进。在反思的基础上，各县（市、区）教育局和各级各类中小学校要根据本地区本学校师德状况实际，针对师德建设特别是在“关爱学生”方面存在的突出问题和薄弱环节，加强引导，严格管理，认真组织开展师德师风专项教育，不断提升本地区师德水平。

四是抓总结。通过持续开展师德师风教育活动，充分发掘本地区“关爱学生”方面的师德先进典型并通过各种媒体大力宣传，树立教师良好形象。同时，市教育局将评选出20个全市师德先进集体、20名全市师德师风标兵、20篇优秀读书心得、5个师德教育创新奖和5个师德师风教育活动组织奖，在2009年教师节期间予以表彰。（孙学忠）

赣州市51所学校获评首批农村中小学校本培训省级示范校

省教育厅下发《关于公布首批农村中小学校本培训省级示范学校名单的通知》，确定首批农村中小学校本培训省级示范学校223所。赣州市的章贡区沙石中学、南康市逸夫小学、兴国县长冈中心小学等51所农村中小学名列其中。

据悉，省教育厅从2008年起启动评选农村中小学校本培训省级示范学校工作，以确立一批农村中小学校本培训示范学校，引导中小学根据学校发展规划和本校教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本培训，促进教师的专业化成长。赣州市教育局在市级评审的基础上，按每个县（市、区）2～3所学校择优上报参加省级示范校评比，省教育厅组织专家组通过审查材料和抽查部分参评学校的办法进行复评，最终确定首批农村中小学校本培训省级示范学校名单，并向社会公示。（陈小兵 张保电）

“火炬”熊熊燃烧精神代代相传新人绵绵不绝

景德镇二中学雷锋40年坚持不懈

（谢文彦记者光明）今年除夕，景德镇市落马桥社区82岁的孤寡老人夏太莲过得特别有意义，因为景德镇市二中“火炬”学雷锋小组的吴亚楠、梁云婷、姚泽丰等五名同学，又来为她贴对联、放鞭炮、炒菜、打扫卫生，并和老人一起吃“团圆饭”。景德镇二中“火炬”学雷锋小组从1970年建立至今40年，始终坚持以学雷锋做好事为己任，组织开展丰富多彩的德育活动，常年为孤寡老人、五保户、福利院和社会弱势群体服务，促进了学生德、智、体、美全面发展，成为瓷都精神文明建设的一面旗帜。先后荣获全国“新长征突击队”“学雷锋先进集体”和江西省“青年志愿者先进集体”等称号，赢得了社会各界的高度赞誉。

景德镇二中的学雷锋活动40年来从无间断，其中的秘诀是紧密联系社会发展实际，做到常学常新。学校党总支以开展学雷锋和“三观”教育为抓手，引导学生像雷锋同志那样，树立远大理想，追求忘我境界，塑造美好人生。利用主题班会、演讲比赛、校刊、黑板报、宣传栏等，以“向雷锋同志学什么”为总纲，提出学生思想上反复思考的问题。近几年还融入了“八荣八耻”“社会主义核心价值体系”等时代内容，始终保持较强的吸引力和旺盛的生命力。为了克服枯燥空洞的说教，学校深入开展学雷锋实践活动，坚持“四个走出”，即：走出课堂，从教室内到教室外；走出校门，从学校内到学校外；走出都市，从城市到农村；走出“自我”，从认识社会到服务社会。

永丰县教育局机关效能年活动部署早行动快

永丰县教育局开展机关效能年活动，做到思想早发动，措施早落实，工作早安排。该局成立了机关效能年活动领导小组，结合教育系统实际，制订了《永丰县教育局开展以“勤奋廉洁当教师 开明高效办教育”为主题的机关效能年活动实施方案》，印发至全县53所中小学。

随后，该局机关干部职工分别深入到所挂乡（镇）中小学，重点协助学校工会摸清返乡农民工子女就学情况，明确返乡农民工子女就近入学原则，简化入学手续，严查以缺课本为借口拒收农民工子女入学现象，严禁借机收取义务教育阶段学生任何费用。（曾志）

樟树市第八小学以内涵发展树学校品牌

樟树市第八小学是该市城镇化发展的产物，该校教育设备设施堪称一流。面对全新的发展机遇,该校走内涵发展之路。学校坚持特色兴校的办学理念，让英语课堂教学走进每个孩子的心灵，让经典诗文的诵读伴随孩子们的成长，让标准化汉字的书写烙入孩子们的脑海，让中华民族传统的“仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让”占据孩子们的心房，让创新精神和培养孩子的动手操作能力成为孩子们永恒的追求。鲜明的办学特色，赢得了前来该校参观考察的各级领导和兄弟县市学校负责人的好评。（李友元肖海娥）

简讯

○兴国县第六中学刘才来老师为《国家中长期教育改革与发展规划纲要》建言。党中央、国务院高度重视《规划纲要》制定工作，在制定过程中广纳群言、广集众智，充分听取社会各界意见。兴国六中积极参与此项活动，刘老师的建言是在上万份来信中选登上的。刘才来老师是一位有29年教龄的英语教师，他建议尽早制定出素质教育评价方案，加强素质教育的评价力度，真正让教育为学生终身发展奠基。同时他提议让高考社会化，在高中学校评估中更多地听取社会的声音。（王桂英、陈瑞虹）

○新干县教育局多方筹措资金加大对各中小学沼气建设，预计2009年秋季开学各学校全部使用沼气。据了解，每个沼气灶所需资金近4万元。此项工程建成后，既可节省两成以上的燃料费，又可收到环保效果。(黄海平)

○德兴市一中出台《学生在校使用手机管理办法》。学生手机必须实名登记，在校三个时间段（即早读开始至上午放学，下午上课前20分钟至下午放学，晚自习上课前20分钟至晚自习下课）关机。政教处进行抽查，发现在正常上课期间处在开机状态，即刻收缴手机，学期结束后由家长领回。（曹华富）