学习型高职高专院校提高教学质量探讨

韦东海　赵均铎

摘要：高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，其教学质量日益受到关注。对目前高职高专院校教学质量存在的问题进行分析，对学习型高职高专院校教学质量理念进行探讨。

关键词：学习型组织；高职高专院校；教学质量；质量管理

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3198(2009)07-0206-02

学习型组织理论是随着1990年美国麻省理工史隆管理学院教授彼得·圣吉博士的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书的问世而兴起的，在这本专著中，作者系统地阐述了一种新型的、宏观的组织管理理论——学习型组织管理理论。

如果从高职高专院校。作为承担对学生以及社区人员职业教育职责的高职高专院校，必然首先应该将自身组织打造成一个学习型组织，找到高职高专院校教学质量不高的原因，才能对教学质量进行有效的改进。

1影响高职高专教学质量的原因及分析

1．1师资力量与学生数量不协调

随着我国普及高等教育工作的开展，历年来取得了很大的成绩，满足了国民接受高等教育的需求，但是随着在校学生的增加，许多学校在师资数量上明显不足，存在着上百人一个班授课的情况，这样的课堂，教师给予学生的关注不多，对教学质量也就存在着消极影响。后来很多学校招进了不少高校的应届研究生毕业生，从数量上级解了一定的矛盾。但是由于新教师缺乏教学经验和教学方法，也是教学质量不高的一个原因。

1．2升……