新课改下初中数学教学的几点体会

付芳芳

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。我认为,应以数学课堂教学为主阵地,在课堂教学中转变教学观念,创设和谐的课堂气氛,培养学生的自主意识,根据农村初中生对教师依赖性大的特点,想方设法激发学生学习的动机,引导学生改变不良的学习方式,逐步形成自主学习的习惯,充分发挥学生自我教育潜能,进一步提高初中生的整体素质。我在这几年的教学改革从中总结以下点滴体会与大家交流。

1. 改变学生的学习方式,变依赖老师讲为自己主动学

首先面对教材,满足了学生自主探究的欲望,提高了学生学习的兴趣,增强了学生学习的主动性,培养了学生的自学能力。教师要相信学生,信任学生,把课堂交给学生,把方法传给学生,把感悟留给学生,一句话,把发展的主动权毫无保留地交给学生,让学生自主、合作和探究的学习。将学习的责任从老师移向学生。倘若你老是觉得不讲不放心,则实验很难取得成功。要力求体现学生的主体地位,放手让学生参与学习活动。留给学生一片自主探究的空间,保证思考、探讨问题的时间,让他们经历知识的发现、问题的思考、规律的寻找、结论的概括、疑难的质问乃至知识结构的建构的过程。……