农村初中生写作的现状成因及对策

钟小军

【摘要】写作,是一项艰巨且长效性的工作,也是一项有趣而具技巧的工作。尽管由于多种因素的制约,不少学生对写作仍望而止步,存在着深深的恐惧感。虽写无定法,但写作仍有着某种规律可循,仍然对那些爱好写作、充满幻想的学生有着强烈的吸引力。对于语文教育工作者来说,只要有足够的耐心,倾注无私的爱心,再辅以正确的引导,加强写作素材的积累和写作训练的力度,且尽可能创造条件锻造学生的文学素养和文化底蕴,作文教学的前景肯定是光明而灿烂的。

【关键词】写作、兴趣、感悟、提升

目前,新一轮课程改革已经开展有四五个年头了,也取得了一定的成绩。教师的观念日益更新,教学方法和手段越来越丰富,课改的浪潮是一浪接着一浪;学生的学习热情也日益高涨,自主、合作、探究的学习方式也蔚然成风,学习的主动性和参与性逐渐加强,呈现出一片喜人的景象。写作这一块,由于信息传播快,大众传媒普及面广,学生写作的源头变得更加多样,素材也千姿百态,学生的思维也呈现出多元化的态势,写出不少针砭时弊、反映社会现实的佳作。但对于处在交通相对不便利、信息相对闭塞的农村初中生来说,改变就不那么明显了。

1.现状及成因

对于生活比较单一、见识面相对狭窄的农村初中生来说,写作仍然是一道不可逾越的障碍。他们写出来的文章,要么空洞无物、叙述混乱,要么思维单一、思想不健康,具体表现如下: