信息技术课中如何培养学生的问题意识

陈小琴

哈佛有一句名言:“教育的真正目的就是让人不断提出问题,思索问题。”而我国著名教育家陶行知也说过:“发明千千万,起点是一问。”信息技术课是一门以培养学生创新精神和实践能力为基本目标,基于学生的直接经验,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的综合实践性课程。其倡导的是学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集、处理信息的能力,获取信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此,在信息技术课中培养学生的问题意识就显得更为重要。鼓励学生质疑问难,就是不断提出问题。而所谓"提出问题"是指学生在教学活动中,针对学习或研究的对象,自主认识并提出我需要达到什么目标(结果)?已有条件是什么?困难(障碍)是什么?并清晰、准确的用文字语言把它表示出来的一种行为或能力。那如何使学生提出的问题真正成为课程资源,让学生在课上课下、校内校外探索他们自己提出的、有兴趣、有探究价值的问题,我认为培养学生问题意识的关键是创设良好的教育环境和气氛,增进教学民主,加强师生交往。基于此,教师的引导策略就显得尤为重要。在这方面,我根据自己的教学实践来谈一下自己的做法:

1.热情鼓励,使学生有“疑”敢“问”

列宁说过:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”教师创设愉快、民主、和谐的教学气氛,才能使学生敢于提问。……