提高初中思想品德教学效果的几点做法

吴晓艳

课程改革,不是对现有课程体系的修修补补,而是从培养目标、课程功能、情感态度、价值观到课程内容、教学方法、学习方式、评价等进行的全面改革,它与原有的课程环境、课程理念、评价标准及教师自评的条件都会存在着许多矛盾和冲突。作为处在改革阵地前沿的教师,必须明确在具体教学实践中如何应对提高教学效果和教学质量。

教学方法的改革就是教学活动的改革,它分为课堂教学活动和课外教学活动两部分。其中,课堂教学是教学活动中最基本的构成部分,是教学活动成败的关键。因此,改革课堂教学首当其冲。

1.备好课是上好课的前提条件。教师要提高课堂教学效率,必须吃透课标、教材和了解学生,掌握学校当前的硬件教学资源,根据每节课的教学目的、学习内容选择不同的教学方法和手段,让一切在你走进课堂前,早已胸有成竹,比如教学中用到多媒体,课前一定要演练一遍。

2.新课导入应引人入胜。常言道:“良好的开端是成功的一半”,新课导入做得好,能激起学生浓厚的学习兴趣,唤起学生的学习动机,这就要求教师即要把握好当今世界发展的新趋势新动向,又要紧扣教材和学生实际提一些学生关注的问题而导入新课。如我在讲九年级《认清基本同情》中“世界舞台上的中国”时,对朝鲜核问题中国起到什么作用?我国成功举办第二十九届奥运会,说明了什么?学生们你一言我一语,情绪高昂,兴趣倍增,相应的教学内容也随着问题而明确了。……