地理教学中“现代教育技术”运用有感

陈 娟

教学,从来都不是单纯的由教育者告之学习者结论,而应该教与学相长,教育者更应该是一个引导者,让学习者摸索出学习的方法和手段,并最终掌握、运用知识。

引导的方法和手段是多种多样的:可以是引经论典,比如,我们的老师们几乎都会用《愚公移山》的故事来让我们明白,持之以恒是成事的必须;用《掩耳盗铃》的寓言来告诫我们自欺欺人的可悲。这些方法和手段还可以是图画的展示,比如,书本里的插图,比如学习语言用的实物卡片。

随着科技的发展,可以用来帮助学生领会、掌握知识的辅助手段更加丰富、更加生动了。CAI课件、网络课件、专题学习网站,这些现代教育技术正被越来越多的运用到教学当中。尤其是CAI课件,因其制作和操作较简单,使用效果好,在实际教学中是最常使用到的一种现代教育技术。

在实际的应用中,我有如下感受:

一、CAI课件在中学地理教学中的使用是必然的

CAI课件在中学地理教学中起了大用处。虽然它只作为教学的辅助手段,却至关重要。为什么这么说呢?

先来说说学生的特点。初中的学生年龄不大,活泼、积极却好动,缺乏自制力,更擅长形象思维,抽象的知识掌握起来很有难度。很多时候,“兴趣”极大地影响着学生学习的动力和毅力。怎样让学生对地理有兴趣,从而想学地理、想学好地理呢?当然得针对学生的特点,多给学生他们感兴趣的、形象生动的材料,把抽象的知识形象化。CAI课件刚好能帮助教师把知识形象化。……