浅谈作文教学

李 平

作文教学是小学语文的一项重要内容,作文是语文知识和能力的综合体现。作文教学的最终目的是让学生自主作文。语文课程标准中提出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。”那么,如何让学生写出有意义、有价值的作文呢?下面我就结合实际谈谈自己的一些心得。

一、培养兴趣,调动学生写作的积极性

俗话说:“兴趣是最好的老师。”所以当前我们的首要问题就是如何激发学生写作的兴趣。兴趣的培养要贯穿于整个教学过程——即命题之前的诱导,命题后选材的启导,写作过程的指导,作后评讲的引导。所谓作文,就是把我们熟悉的所见、所闻、所想,用语言文字的方式表达出来。这就要求我们要熟悉学生,了解他们的生活环境、个性特征、年龄特点等,从而激发他们想写的兴趣。同时,我们还可以利用最近发生的事情作为素材,以富有时代气息的主题来激发学生的写作欲望。如“5·12”是四川汶川特大地震的纪念日,我们可以让学生把从网上搜寻到的、电视里看到的以及从父母那里得到的信息表述出来,表述的同时再引导他们把想对灾区小朋友说的话以及如何帮助他们的打算写下来。总之,作文的命题、选材、讲评都应该注意激发学生的兴趣。

二、培养学生的观察能力,丰富习作的素材

语文课程标准写作目标中指出:“养成留心观察事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。……