追求原生态的美术教学浅探

王益军

摘要:本文通过对苏教版美术教材第五册《动物明星》这一课原生态的美术教学尝试,结合学生的实际,倾听儿童的问题,倾听儿童的见解,走近童心,以美术课堂教学实例论述了原生态的美术教学。

关键词:原生态;教学尝试;走近童心

记得有这样一则短信:告诉你的孩子,那时天是蓝的,水是绿的,肉是可以放心吃的,蔬菜里是没有农药的,教授是要真才实学的……从这里不难看出,人们已厌倦时下的浮华生活,渴望回到原始生存状态,因为那是一个洁净、单纯、快乐、无污染的世界。由此我想到了美术教学,想到了教改多年来人们对课堂教学的探索与努力,这林林总总的成果犹如一桌桌豪门盛宴,扪心自问,真正对学生胃口,有营养的也不过是那么几道原汁原味的菜。为追求更高的教学效益,不妨作一些原生态的美术教学尝试。下面我就结合自身执教的苏教版美术教材第五册《动物明星》这一课谈谈自己的看法。

一、走近学生,倾听童声

有一段时间,我发现自己追求的原来只是教师所谓的教学艺术,而忽略了学生这个学习主体,学生学习的兴趣如何激发不去研究,而去琢磨如何“先声夺人”的效果;学生的学习方法不去考虑,而去琢磨如何运用巧妙的教法让学生上套;学生心中有什么疑问我没有去问,而去琢磨如何设计高明的问题。反省之后,我不再闭门造车,开始走近学生,倾听童声。

片断一:如何激发学生学习兴趣是我首先考虑的问题。