浅谈小学英语情景教学

莫映红

英语学科的教学和其他学科的不同在于缺乏母语环境和学习的氛围,因此需要在教学中为语言提供一些模拟的情景,以便于学生在情景中理解并运用。我觉得有效的情景应该是联系实际的,接近我们的日常生活的。因此,如何创设有效的情景,我有以下几点看法:

一、要创设生活化的教学环境

首先,我们从教室的布置出发。教室是学生进行各种学习活动的主要场所,让教室的每一面墙壁、每一个角落和每一个物品都会“说”英语。如墙壁上可以贴许多动物、水果的图片,每一张图片下都有一个英语单词或英语句子,这样让整个教室顿时有了英语的气息。学生的目光能随时接触到英语,这样耳濡目染,学生想忽视英语都不行。这些图片还要定期更换,除了在墙壁上贴这些单词和图片以外,还可在每期黑板报上特设一个英语角等,所有这些都可让学生去找内容,由学生自己设计,使每一位学生都有参与的机会,同时给学生提供了一个展现的舞台。在这里可以让学生时刻感觉到英语的存在,时刻有英语映入眼帘,让学生感觉到生活中英语无处不在。另外也鼓励学生在家里创造学习环境,学生学习了一些新单词后,可在家长的指导下贴上小标签,如TV,fan,computer,desk,chair...

其次,我们可以在课外的其他自由活动时间播放一些英文儿歌,小文章等,尤其是在家里,可以鼓励他们在家看电视的时候,多选择去看英文原版电视,现在很多电视台都有英文节目,而且针对少年儿童看的也很多。……